原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新版苏教版中学数学角的教学设计解析
一、教学内容
二、教学目标
1.让学生掌握角的基本概念，理解角的分类，学会用度量工具测量角的大小。
2.培养学生运用角的性质解决实际问题的能力。
3.引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：角的大小比较，特殊角的计算。
2.教学重点：角的概念，角的分类，角的度量。
四、教具与学具准备
1.教具：直尺、三角板、量角器、多媒体设备。
2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的角，如黑板角、窗户角等，引导学生发现角无处不在。
2.角的概念：通过多媒体展示角的动画，引导学生认识角是由一点引出的两条射线所形成的图形，重点讲解角的特征。
3.角的分类：让学生用彩色笔在练习本上画出不同类型的角，如锐角、直角、钝角等，并进行展示和交流。
4.角的度量：教授度量角的方法，让学生使用量角器测量练习本上的角，并记录结果。
5.特殊角：讲解直角、平角、周角的概念，引导学生通过观察、思考，发现特殊角的性质。
6.角的计算：教授计算角的方法，如和角、差角等，让学生进行练习。
7.随堂练习：布置一些有关角的计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
六、板书设计
角的初步认识：
1.角的概念
2.角的分类
3.角的度量
4.特殊角
5.角的计算
七、作业设计
（1）30°的角；（2）90°的角；（3）120°的角。
答案：
（1）锐角；（2）直角；（3）钝角。
（1）50°+30°；（2）130°50°。
答案：
（1）80°；（2）80°。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中注重引导学生观察、操作、思考，培养了学生的空间观念和逻辑思维能力。但在角的计算部分，部分学生掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让学生运用角的性质解决实际问题，如设计一些有关角的应用题，让学生运用所学知识解答。同时，可以让学生课后查找有关角的趣味知识，增强对数学的兴趣。
重点和难点解析
一、教学内容细节
1.角的概念：新版苏教版中学数学教材在第三章引入角的概念时，通过多媒体展示角的动画，引导学生认识角是由一点引出的两条射线所形成的图形。这个概念的引入不仅生动形象，而且有助于学生空间观念的形成。
2.角的分类：教材通过让学生用彩色笔在练习本上画出不同类型的角，如锐角、直角、钝角等，并进行展示和交流，使学生能够直观地理解角的分类。
3.角的度量：在教授度的概念时，教材不仅介绍了度量角的方法，还让学生使用量角器测量练习本上的角，并记录结果，从而加深学生对角度量方法的理解。
4.特殊角：教材讲解直角、平角、周角的概念，引导学生通过观察、思考，发现特殊角的性质。
5.角的计算：教材教授计算角的方法，如和角、差角等，让学生进行练习，从而使学生掌握角的基本运算。
二、教学难点与重点细节
1.角的大小比较：由于角的大小比较是学生直观上容易理解但难以精确掌握的知识点，因此，在教学过程中，需要通过大量的实例和练习，让学生在实际操作中感受和理解角的大小比较方法。
2.特殊角的计算：教材中涉及到的特殊角，如直角、平角、周角等，其计算方法是学生需要掌握的重要知识点。教学中，应通过详细的讲解和大量的练习，使学生熟练掌握特殊角的计算方法。
三、教具与学具准备细节
1.教具：直尺、三角板、量角器、多媒体设备。直尺和三角板用于展示和度量角，量角器用于测量角的大小，多媒体设备用于展示角的动画，帮助学生形成空间观念。
2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。学生用书用于学习角的知识，练习本用于画角和进行角的计算练习，彩色笔用于画不同类型的角。
四、教学过程细节
1.实践情景引入：教师可以引导学生观察教室里的角，如黑板角、窗户角等，让学生发现角无处不在，激发学生的学习兴趣。
2.角的概念：通过多媒体展示角的动画，引导学生认识角是由一点引出的两条射线所形成的图形，重点讲解角的特征。
3.角的分类：让学生用彩色笔在练习本上画出不同类型的角，如锐角、直角、钝角等，并进行展示和交流，使学生能够直观地理解角的分类。
4.角的度量：教授度量角的方法，让学生使用量角器测量练习本上的角，并记录结果，从而加深学生对角度量方法的理解。
5.特殊角：讲解直角、平角、周角的概念，引导学生通过观察、思考，发现特殊角的性质。
6.角的计算：教授计算角的方法，如和角、差角等，让学生进行练习，从而使学生掌握角的基本运算。
7.随堂练习：布置一些有关角的计算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
五、板书设计细节
角的初步认识：
1
文档评论（0）