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初中历史课堂等待时间对学生历史思维能力培养的实证研究论文

摘要：本文以初中历史课堂中的等待时间为切入点，通过实证研究，探讨等待时间对学生历史思维能力培养的影响。通过对教学实践中的具体案例分析，提出相应的教学策略，以期为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：初中历史课堂；等待时间；历史思维能力；实证研究

一、引言

（一）1.研究背景与意义

随着我国教育改革的深入推进，初中历史课程的教学目标越来越注重学生历史思维能力的培养。历史思维能力作为一种重要的思维品质，对于学生理解历史、认识世界、塑造价值观具有重要作用。然而，在实际教学过程中，教师往往忽视课堂中的等待时间，导致学生缺乏深度思考和探究的机会。