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高考历史复习高三历史自测试题1-4答案

高三历史自测试题1参考答案CDBCBBDDCDCB38、(1)有教无类（2分）；?贵贱有序（2分）。孔子的主张既有进步性又有保守性。（2分）(2)宋词、话本、南戏、风俗画、四大家书法。（2分，答对两点给2分）专制主义的强化（2分）；?自然经济占主导地位；?（2分）思想控制的加强。（2分）(3)美国承认、尊重外来文化；?（2分）中国对外来文化存有排斥心理。（2分）中国实行改革开放，增强了综合国力。(答大唐盛世亦可)（2分）(4)政治、经济的的发展推动文化的发展，先进的文化可推动社会的进步；?（2分）文化是在借鉴、融合中不断发展的；?（2分）文化具有多样性、民族性。（2分）39、（1）主要原因：①器物变革的探索失败（或洋务运动的失败）（2分）；?②列强掀起瓜分狂潮，民族危机严重；?（2分）③民族资本主义的发展，民族资产阶级壮大。（2分）（2）①范例：在新民主主义革命时期，毛泽东开辟“农村包围城市”的革命道路（2分）；?邓小平作出改革开放决策，开辟中国特色的社会主义现代化道路（2分）②启示：别国的经验必须与本国的实际情况相结合，才能发挥巨大作用（2分）（3）成就：a．废除了人民公社体制，确立了家庭联产承包责任制；?（2分）b．城市经济体制改革取得重大突，通过国企改革建立了现代企业制度；?（2分）c．初步建立社会主义市场经济体制。

⑤资产阶级、新贵族与封建势力妥协的结果。（6分，每点2分，答出其中三点即可）（3）雅尔塔体制。（2分）发展经济，成为经济大国；?对外追随美国；?争取联合国安理会常任理事国席位；?日本提出成为“政治大国”的口号。（6分，每点2分，答出其中三点即可）。

（4）问题：欧美国家实行贸易保护政策，对中国商品进行反倾销调查。（2分）对策：提高中国企业自身竞争能力，适应新的国际经济形势；?提高国家综合国力，争取规则制订权；?团结国际力量，建立国际经济新秩序。（6分，每点给2分，言之有理，即可给分）39．（22分）（1）西周实行分封制，诸侯有较大独立性，导致后来王权衰微；?（2分）秦朝废分封，行郡县，加强中央集权。（2分）答案一：易中天的说法是正确的。“封建”即“封土建国”，指中国古代的分封制，体现中央与地方关系。分封制下诸侯有较大的独立性，王权衰弱。（3分）答案二：易中天的说法不正确。“封建”的含义则是指一种生产关系，一种社会形态。中国古代封建社会从秦到清，君主专制不断得到加强。（3分）答案三：两种说法都是正确的。两个“封建”的含义是不同的。易中天的“封建”是指分封制；?“封建专制主义”中的“封建”是指封建社会这种社会形态。（3分）（2）对传统文化的全盘否定。（2分）不正确。（1分）梁启超反对的是全盘否定传统文化；?主张把西方文化与中国传统文化相结合；?梁启超在游历欧洲过程中目睹了西方社会的弊端。（3分）（3）赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。（3分）改革先后失败，最终苏联解体。（2分）主观上，我党缺乏建设社会主义的经验，“左”倾错误的影响。（2分）客观上，中国面临严峻的国际形势。（2分）高三历史自测试题4参考答案CBADDCBABCAD38．（26分）（1）同：关注人，以人为本；??异：中：强调社会责任、社会秩序、统治者权威；?西：强调个人自由、个性发展、民主政治。(：异同每点2分，只答异或同最多得2分。

)（2）变化：认识的范围不断扩大。（3分）不足：对中国的国情（文化）一缺乏深入的认识。（3分）特点：由器物（物质）至制度再到文化（精神）。（每点1分，共3分）说明：有其它相同或者相近表述，如“由表及里，逐步深入”等，同等给分。只列相应史实最多给2分。

（3）原因：美苏冷战（3分）如何：对内改革，逐步建立社会主义经济体制；?（2分）对外开放，先后加入亚太经济合作组织和世界贸易组织等国际组织；?（2分）积极开展以联合国为中心的多边外交。（2分）（4）阻碍因素：文化的差异；?国家利益的冲突；?意识形态的矛盾等。（每点2分，本问共4分）推动因素：社会发展的需要；?科技的进步；?市场经济的发展；?经济全球化。（每点2分，本问共4分）说明：阻碍或推动因素每点2分，同时答阻碍和推动因素的只按其中一种给分，本问最多不超过4分。

39．（26分）（1）不同：前者：崇尚节俭、注意积储、力戒奢侈。（2分）后者：奢侈豪华。（2分）理解：文艺复兴提倡人性，（2分）主张追求现世生活中的幸福。（2分）（2）有。（1分）开放后，洋货大量涌入，受西方消费观念影响，民族工商业的发展，民主政治的发展，（2分）上海商人们由敛转奢，（2分）是近代中国的缩影，有代表性。（4分）否。（1分）开放的上海，洋货大量涌入，受西方消费观念，电影报刊等大众传媒的影响、民族工商业的发展、民主政治的发展（2分），上海商人们由