2025年部编版语文六年级下册两小儿辩日说课稿3篇 .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

部编版语文六年级下册两小儿辩日说课稿３篇

〖部编版语文六年级下册两小儿辩日说课稿第【1】篇〗

【教学目标】

一、知识目标

1、掌握下列词字句的读音和意思

东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎

2、了解相关文学常识知识。

二、能力目标

1、培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。

2、培养学生的思维能力，分析理解故事所深含的道理。

三、情感目标

1、学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的

道理。

2、引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识

自然，探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。

【学法引导】

1、这则故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，指导学

生利用注释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，

指导学生复述故事，并结合印发练习引导学生进行讨论，以加深对

内容的理解。讨论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要

言之有据，言之成理，就给予肯定，这样可以开阔学生的思路，提

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

高学生的思维能力。

2、文中涉及的有关科学常识、历史典故等，教师将有关材料印

发给学生。

3、掌握“东游、故、去、车盖、盘孟”等词语的意思。

【重点、难点及解决办法】

1、重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟

读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。

2、难点是《两小儿辩日》的思想内涵。

解决办法：将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，体

会古人对知识的执著探索精神。

【课时安排】

1课时

【教具学具准备】

1、涉及的科学常识、历史典故、课后堂练习等打印资料。

2、多媒体课件

【师生互动活动设计】

1、指导学生反复朗读文章。

2、引导学生自行疏通文章，达到能够复述的程度。

3、指导学生分角色朗读文章,力争达到当堂背诵.

4、在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的

道理,鼓励学生畅所欲言,从多种角度有所感悟,如:两小儿喜欢探索,

精神可嘉;两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样;孔子能正确对

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

待小孩提出的问题,不知为不知,实事求是.

5、课后扩展:安排一节语文时间活动,表演《新编两小儿辩日》.

【教学步骤】

1、文学常识及字词读音。

2、熟读理解文章。

3、分析故事所深含的道理。

4、再次研读课文，继续深入探讨，加深对文章蕴涵道理的理解。

5、理解掌握课文的基础上，进行创作实践，进一步提高认知水

平。

【教学过程】

一、导语

同学们学习历史都知道,春秋战国时期有一位大学问家——孔子,

他博学多闻,懂得很多深刻的道理,但现在有这么一个问题,连孔子这

样的大学问家都无法判断解决,这是个什么样的问题呢现在我就带大