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小学人教版(2024)美术二年级上册《玩具的巧思》教学设计
一、教材分析
本课选自第三单元“我是小工匠”,以传统益智玩具七巧板为教学载体，教材原文明确呈现三大核心内容：
1.文化介绍：“七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为‘唐图’。”
2.巧思解读：“七巧板‘巧’就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等各种形状各异的图案，千变万化，非常有趣。”
3.实践引导：搭配七巧板拼搭的狗、鹅、狐狸等图例，设计探究任务：“用七巧板拼一拼，看看能变出哪些有趣的造型?”
教材通过“认识-欣赏-创作-拓展”的逻辑，实现美术与数学(图形认知)、语文(语言表达)的学科融合，既传承传统玩具文化，又引导学生体会“以简拼繁”的设计智慧。
二、核心素养目标
1.审美感知：通过观察七巧板拼搭的生肖、动物造型，感受几何图形组合的简洁美与造型的生动美，体会传统玩具的文化韵味。
2.艺术表现：掌握七巧板基本拼搭方法，能拼出2-3个主题图形，结合添画背景丰富画面，并用语言表达创作思路。
3.创意实践：在拼搭中探索同一主题的不同表现方式，打破固定思维，实现“拼图形-编故事-添背景”的创意结合。
4.文化理解：了解七巧板的历史背景与“唐图”的国际称谓，感受传统玩具中“组合与变化”的智慧，建立文化认同感。
三、教学重点与难点
教学重点：认识七巧板的组成(5块三角形、1块正方形、1块平行四边形),掌握基本拼搭方法；感受“以简拼繁”的巧思，能拼出主题图形并编简单故事。
教学难点：理解不同图形在拼搭中的巧思运用(如平行四边形拼狐狸尖嘴);小组合作中实现拼搭、叙事与添画的连贯融合。
四、教学方法
1.情境教学法：以“七巧板魔法王国”情境贯穿课堂，通过谜语、闯关游戏激发兴趣。
2.互动探究法：设计图形分类、拼搭闯关等互动任务，引导学生主动发现规律。
3.示范讲解法：结合实物示范拼搭技巧，用拟人化语言简化知识点。
4.小组合作法：以“故事会”任务驱动小组分工协作，培养团队意识。
五、教学过程(40分钟)
(一)情境导入：魔法王国的邀请(5分钟)
1.谜语激趣
教师操作PPT,让谜语文字逐个弹出：“同学们，今天我们要去‘七巧板魔法王国’探险!
进门需要猜对谜语：方方一座城，里面住着七兄弟。三角正方样样有，千变万化真神奇!”
话术：“谁先举手试试?猜对有魔法礼物哦!”
2.揭示主题
学生猜出“七巧板”后，触发PPT动画：七巧板礼盒打开，七块图形跳出。
话术：“没错!这就是今天的主角——七巧板。它可是我国古代的‘智慧玩具’,外国人都叫它‘唐图’呢!今天我们就来解锁它的‘巧思’魔法。”
(二)讲授新课：解密七巧板的秘密(12分钟)
1.认识“七巧板家族”(5分钟)
互动任务：图形小管家
操作步骤：①PPT展示散乱的七巧板图形；②邀请2名学生上台用鼠标拖动分类；③教师触发“自动归位”动画，用不同颜色标注图形。
话术：“七巧板家族有7位成员，谁能当小管家，按‘同类’帮它们回家?”“看!这5块是三角形，有2大、1中、2小；这是正方形，方方正正的；还有平行四边形，像个会滑梯的小调皮。”
记忆口诀巩固
带领学生齐读：“七巧板，七兄弟，五个三角方和平四边。”
话术：“跟着老师念3遍，记住它们的样子哦!”
2.感受拼搭魅力(4分钟)
魔法变身秀
PPT快速展示拼好的房子、小船、小鱼，话术：“七兄弟会变身!看，简单图形拼一拼，就变成了我们熟悉的东西，神奇吗?”
生肖闯关游戏
操作步骤：①出示生肖剪影；②示范拼小兔子(边拼边讲：“用两个大三角形做耳朵，小三角形当眼睛”);③播放其余生肖拼搭过程。
话术：“生肖王国要开派对，我们拼出小动物才能邀请它们!谁发现了?同一种动物，换种拼法就有新姿态呢!”
3.解密“狐狸巧思”(3分钟)
聚焦观察
出示狐狸拼图，话术：“这只小狐狸哪部分最像真的?”引导学生发现“尖嘴巴”“竖耳朵”。
讲解关键：“看这尖尖的嘴巴，是用平行四边形拼的；耳朵用大三角形，一下子就机灵起来了!换种拼法，小狐狸还能趴着、回头看这就是‘巧思’:选对图形、换种组合，就有新精彩!”
(三)创作实践：七巧板故事会(15分钟)
1.任务发布
分发任务卡与材料(每小组1副七巧板、大白纸、马克笔),话术：“现在进入创意工作坊!小组合作完成‘七巧板故事会’:①拼2-3个图形(动物、人物或物品);②编一个小故事；③添画背景让故事更生动。组长要分工哦：有的拼图形，有的编故事，有的画背景。”
2.巡视指导
对拼搭困难小组：“试试用小三角形当眼睛?平行四边形能不能拼尾巴呀?”
对创意小组：“这个机器人用中三角形当身体，太聪明了!故事里它在做什么呀?”
(四)展示评价：分享
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