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2025年教育心理咨询师资格考试《儿童心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童心理发展过程中，以下哪项是自我意识发展的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.青春期

答案：D

解析：青春期是儿童生理和心理发生剧烈变化的时期，自我意识也随之迅速发展。个体开始更加关注自身，形成独立的自我评价体系，并寻求自我认同。婴儿期和幼儿期主要是感知觉和基本认知能力的发展，童年期则是具体形象思维发展的关键期，但自我意识的显著发展主要发生在青春期。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在711岁主要处于哪个阶段（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段。感知运动阶段（02岁）主要依靠感官和动作认识世界；前运算阶段（27岁）开始使用符号，但思维具有自我中心性；具体运算阶段（711岁）儿童能够进行逻辑思考和推理，但仍依赖于具体事物；形式运算阶段（11岁以上）则发展出抽象思维能力。因此，711岁属于具体运算阶段。

3.儿童情绪发展中，以下哪项是情绪社会化的主要标志（）

A.恐惧情绪的出现

B.同情心的表现

C.依恋行为的发生

D.分离焦虑的消失

答案：B

解析：情绪社会化是指儿童的情绪逐渐与他人的情绪和评价相联系，形成符合社会规范的情绪表达方式。同情心的表现是情绪社会化的典型标志，表明儿童能够理解和分享他人的情感状态。恐惧情绪多与基本安全需求有关；依恋行为是婴儿期的特征；分离焦虑的消失是儿童逐渐适应社会环境的表现，但并不直接反映情绪的社会化程度。

4.在儿童行为塑造过程中，以下哪种方法最符合正强化原则（）

A.孩子犯错时严厉批评

B.孩子表现好时给予奖励

C.孩子犯错时暂时隔离

D.孩子犯错时取消娱乐活动

答案：B

解析：正强化是指通过给予积极后果来增加期望行为的发生频率。孩子表现好时给予奖励，能够有效激励儿童重复该积极行为。严厉批评、暂时隔离和取消娱乐活动都属于惩罚措施，虽然也能减少不良行为，但正强化更侧重于通过奖励来引导行为发展，符合教育心理学中的积极行为塑造原则。

5.儿童语言发展过程中，以下哪项是词汇量快速增长的时期（）

A.婴儿早期

B.幼儿晚期

C.童年期

D.青春期

答案：A

解析：儿童语言发展分为不同阶段，婴儿早期（尤其是12岁）是词汇量快速增长期，被称为词汇爆发期。幼儿晚期词汇量继续增加但增速减缓；童年期语言表达能力显著提升，但词汇增长相对平稳；青春期语言发展更多表现为语义和表达方式的完善。婴儿早期是词汇量最快速积累的阶段。

6.根据维果茨基的理论，以下哪项最能体现最近发展区的作用（）

A.儿童独立完成简单任务

B.儿童在成人指导下完成稍复杂任务

C.儿童完全无法完成的任务

D.儿童反复练习简单任务

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区（ZPD）是指儿童在成人或更有能力者帮助下能够完成但独立尚不能完成的任务水平。这个区域体现了儿童发展的潜能和教学的最佳起点。当儿童在成人指导下能够完成任务时，正处在ZPD内，这表明通过适当支持，儿童能够达到更高的认知水平。独立完成简单任务表明能力已超出ZPD；完全无法完成的任务不在发展范围内；反复练习简单任务则缺乏挑战性。

7.儿童社会性发展过程中，以下哪项是同伴关系出现显著变化的关键时期（）

A.婴儿期

B.幼儿早期

C.幼儿晚期

D.童年期

答案：C

解析：儿童同伴关系的发展具有阶段性特征。婴儿期主要是与主要照顾者的依恋关系；幼儿早期开始出现平行游戏，同伴交往初步发展；幼儿晚期（约35岁）是同伴关系发展的关键期，儿童开始寻求友谊，同伴接纳和归属感变得重要，社会交往规则和冲突解决能力也显著发展；童年期同伴关系更加稳定和深入。因此，幼儿晚期是同伴关系出现显著变化的重要阶段。

8.儿童道德判断发展的关键因素是（）

A.生理成熟程度

B.家庭教育方式

C.同伴群体影响

D.道德认知水平

答案：D

解析：科尔伯格的道德发展理论指出，儿童道德判断能力的发展取决于其道德认知水平，即对道德原则和规则的理解程度。道德认知水平是道德判断发展的核心因素，虽然生理成熟、家庭教育方式和同伴影响都会对道德发展产生影响，但它们更多是外部条件，而道德认知的发展是内在的、关键性的因素。

9.对于儿童注意力发展的描述，以下哪项是准确的（）

A.儿童的注意力稳定性随着年龄增长而持续提高

B.幼儿期的注意力广度显著大于成人

C.儿童的注意力容易受到外界干扰

D.学龄前儿童的注意力持续时间通常超过20分钟

答案：C

解析：儿童的注意力发展具有年龄特征。