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教学教案
科目汽车发动机构造与检修
基本授课课题4.4气门间隙调整实操
信息授课班级课安排2课
任课教师授课周次9
知识基础：已经气门间隙的定义和作用及产生原因，但不知道如何调整气门间隙；
有初步自主学习能力；
学情
学习风格、性格特点：具有“喜实践厌理论”的中职生共性，喜欢信息化的学习课
分析
堂；团队合作意识较弱；喜欢新鲜事物；注意力不能长间集中；渴望获得成
就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。
1.能够通过自学与合作，知道气门间隙的定义；
2.能够通过查阅维修手册，知道气门间隙的标准值；
知识与技能目标
3.能够通过自学与合作，85%以上学生掌握气门间隙的调整方法.
4.能够通过自学与合作，85%以上学生掌握气门间隙的调整技能。
教学
通过小组互相交流合作，查看微课视频，知道气门间隙的定义和
过程和方法目标
目标调整方法，并通过合作学习来解决问题。
养自主查找资料、主动探索的学习习惯；
情感态度和价值
养成独立思考，逐渐形成自主学习能力；
观目标
增强团队合作意识。
教学重教学重点教学难点
难点掌握气门间隙的调整口诀掌握气门间隙的调整方法及操作技能
教学重
学生通过观看微课，先是组内讨论，通过合作完成工作页，初步了解气门间隙的定义
难点解
与调整方法，然后全班再进行讨论解决重点。
决办法
教师教法学生学法
教学
方法任务驱动法小组合作探究法、讨论法
教具
六整套工量具、6台LJ465Q发动机、多媒体设备一套、微课、工作页
学具
导入(5min)-布置任务(5min)一任务实施：检查及调整气门间隙(120min)
教学—►小结(15min)一总结课堂(lOmin)—布置作业(5min)
流程
系部：
备课间：2021年9月3日签字：年月日
教学过程
教学思学设
环节政教师生计
时内活动活意
教学内容
间容动
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