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小学五年级数学应用题及解析

小学五年级的数学应用题，是小学数学学习中的一个重要环节，它不仅考察孩子们对基础知识点的掌握程度，更考验他们运用数学知识解决实际问题的能力，以及逻辑思维和分析能力。面对五花八门的应用题，孩子们常常感到无从下手。本文将精选一些典型的五年级数学应用题，并附上详尽的解析，希望能帮助孩子们理清思路，掌握解题方法，提升数学素养。

一、基础巩固型应用题

这类题目主要围绕五年级上册的小数乘除法、下册的分数初步认识及四则运算等基础知识展开，旨在巩固孩子们的计算能力和对基本数量关系的理解。

1.小数乘除法的应用

生活中，小数的乘除法应用非常广泛，比如购物计算总价、计算单位换算后的数量等。

例如，妈妈去超市买了3.5千克苹果，每千克苹果的价格是4.8元。妈妈买这些苹果一共花了多少钱？

解析：这道题考查的是“单价×数量=总价”这一基本数量关系，其中单价和数量都是小数。我们可以直接列式计算：4.8×3.5。计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。48×35=1680，两个因数共有两位小数，所以结果是16.80元，即16.8元。

2.分数加减法的应用

分数的学习是五年级的重点，理解分数的意义并能进行简单的加减运算是基础。

比如，一块蛋糕，小明吃了它的1/3，小红吃了它的1/4，两人一共吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？

解析：这道题考查同分母分数或异分母分数的加减法。首先，求两人一共吃了几分之几，就是将1/3和1/4相加。由于3和4的最小公倍数是12，所以需要先通分：1/3=4/12，1/4=3/12，然后相加得4/12+3/12=7/12。接下来，求剩下几分之几，将整个蛋糕看作单位“1”，用1减去两人一共吃的7/12，即1-7/12=5/12。这里要注意，1可以转化为与减数分母相同的分数。

二、综合提升型应用题

这类题目往往需要综合运用多个知识点，或者需要更灵活的解题思路，如方程思想的初步渗透、几何图形的面积计算等。

1.简易方程的应用

方程是解决复杂应用题的有力工具。五年级开始接触简易方程，学会用字母表示数，并根据等量关系列方程求解，能大大降低解题难度。

例如，学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍还多10本。科技书买了多少本？

解析：这道题如果用算术方法，可能需要逆向思考，但用方程就比较直接。首先，设科技书的本数为x本。根据题目中的关键信息“故事书比科技书的2倍还多10本”，可以列出等量关系式：科技书的本数×2+10=故事书的本数。即：2x+10=120。接下来解方程，等式两边先同时减去10，得到2x=110，再两边同时除以2，得到x=55。所以科技书买了55本。列方程解应用题的关键在于找准等量关系。

2.几何图形面积的计算

五年级会学习长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等基本图形的面积计算。将这些知识应用于实际问题，需要孩子们能准确识别图形，并灵活运用公式。

例如，一个梯形的果园，上底是20米，下底是30米，高是18米。如果每棵果树占地5平方米，这个果园一共可以种多少棵果树？

解析：要计算果园可以种多少棵果树，首先需要求出果园的面积，也就是这个梯形的面积。梯形的面积公式是：（上底+下底）×高÷2。代入数据可得：（20+30）×18÷2=50×18÷2=450（平方米）。然后，用果园的总面积除以每棵果树占地面积，即450÷5=90（棵）。所以这个果园一共可以种90棵果树。在解决这类问题时，一定要看清是求什么图形的面积，以及各边的长度单位是否统一。

三、实际生活应用型题

这类题目紧密联系生活实际，能让孩子们感受到数学的实用性，激发学习兴趣。

1.行程问题

行程问题中的相遇、追及等类型，在五年级会初步接触，主要涉及速度、时间和路程的关系。

例如，甲乙两地相距180千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，行驶了2小时后，汽车离乙地还有多少千米？

解析：这是一道简单的行程问题。根据“速度×时间=路程”，汽车2小时行驶的路程为60×2=120（千米）。甲乙两地相距180千米，那么剩下的路程就是总路程减去已行驶的路程，即180-120=60（千米）。所以汽车离乙地还有60千米。

2.平均数问题

平均数问题在生活中也很常见，比如求平均分、平均身高、平均速度等。

例如，小明期末考试，语文考了92分，数学考了98分，英语考了88分。他这三门功课的平均分是多少分？

解析：求平均分，就是将三门功课的总分除以科目数。首先计算总分：92+98+88。可以先算92+88=180，再加上98，得到