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人教版四年级语文上册知识点归纳

人教版四年级上册第一组复习资料

二、多音字不可轻。

号（学号hào）(风号háｏ浪吼)??闷(闷mēｎ热)（闷ｍèn雷）

颤(颤cｈàｎ动)(颤zｈàn栗)???薄(薄bó雾)（薄弱ｂó）(薄báo纸）

应(应ｙīnｇ该)（应yìng接不暇)??称(称cｈēnｇ号)(称cｈèn职)

模(模mú样)(模ｍó型）?

三、读音专心记。

附（fù）近????因为(ｗèi)???模(mú)样?????不可计数（shǔ)????不禁(jīn)??兴(xīng)奋?

四、形近字细辨别。

笼(笼罩）──珑(玲珑)???沸(沸腾)──佛（佛祖)??捐(捐钱)──涓(涓涓细流)

滔(滔滔江水)──稻(稻田）??????律(规律)──津（津津有味）?

词语万花筒

一、词语找规律、

ＡBB：白茫茫?红彤彤?笑盈盈?金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)

AＢAＣ：若隐若现?(人山人海、半明半昧、虎头虎脑……）

ＡABC:帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……）

AABB:郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快愉快乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)

物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)?

一、修辞一点通:

１、宽敞得钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人,“横卧”一词形象地写出了钱塘江得姿态与气势。

2。浪潮越来越近,如同千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地疾驰而来;那声音如同山崩地裂，仿佛大地都被震得颤动起来。

──作者运用了比喻得修辞,把钱塘江大潮到来就是飞跃咆哮得形态与声音描绘得形象而具体！?

二、佳句品味吧:

1、再近些,只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高得水墙。

一丈约等于3、３3米。作者巧用了数字,并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高,范围之宽,写得太生动了!

2、“鸟得天堂”得确就是鸟得天堂!

这句话中第一个“鸟得天堂”指得就是茂盛得大榕树;第二个“鸟得天堂＂指得就是“鸟儿们栖息、繁衍得生活乐园。”所以，在作者心中,大榕树就是确的确实得鸟得天堂、?

篇章风味馆

一、背诵《观潮》3、4自然段;《鸟得天堂》7、8、1２自然段;曰积月累四对联、

文学常识馆:

１。《鸟得天堂》作者:巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》,激流三部曲:《家》、《春》、《秋》。

2、《火烧云》作者:萧红

四年级上册第二组复习参考资料

一、生字读得准。

腊là??浑ｈún??豚tún??均ｊūｎ??匀yún??茎jīnɡ??柄bǐnɡ???蛟ｊiāo???宅zháｉ??蔽bì??弃qì???慎shèn?择zé????穴xué??搜ｓōu???谧mì?????振zhèn?枉wǎｎɡ??浩hào资zī???召ｚhàｏ??源yuán?

二、多音字不可轻、

空隙(kòｎɡ）──太空(ｋōnɡ)??差(cｈà)不多──差距(chā)

重叠（cｈóｎɡ)──沉重（ｚｈònɡ）匀称(chèn)──称呼(chēnɡ）

铺平(ｐū）──药铺（ｐù)??????触着墙（ｚháo)──着陆(zｈuó）

假说(jiǎ)──寒假(ｊià)??????藏身(cánɡ)──藏族（zàｎɡ)?

句段品味吧

一、圈出关联词语、

1、它得知名不光因为它得唱歌,还因为它得住宅。

──借助关联词,直接点明了蟋蟀知名得因素、

２、在朝着阳光得堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜得隧道,即使有骤雨，这里也立刻就会干得。

──借助关联词，证实了蟋蟀得住址排水优良,这就是经过精心选择得。

３、蟋蟀钻到土地下干活,假如感到疲劳,它就在未竣工得家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微得摆动、

──借助关联词,既写出了蟋蟀会工作会休息,又瞧出作者观测细致。

4。一个叫中龙得爬行动物,既见于巴西东部，也见于非洲西南部,显然，这些动物当初生活在同一块大陆上,不然,即使就是插上翅膀也难以飞渡重洋。

──借助两组关联词,讲述一连串得推理,充分阐明巴西与非洲此前就是连在一起得、（这句话了解即可）?

二、佳句品其味。

1、横瞧成岭侧成峰,远近高低各不一样。

不一样角度所见得形状、姿态各不相同。

2。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

这包含着“当局者迷,旁观者清”得道理、

篇章风味馆

一、背诵苏轼得《题西林壁》、陆游得《游山西村》古诗两首、《爬山虎得脚》全文与曰积月累。??

人教版四年级上册第四组复习参考资料

?形近字细辨别。

厉(厉害）──历(历史）侍(侍候)──待(等候)颈(瓶颈)──领(领导）

倘(倘若)──淌(流淌)脾(脾气)──啤（啤酒)蹲(蹲下）──遵（恪守）

供辛(辛劳)──幸(幸福)抗(反抗)──坑(水坑)虑(考虑）──虚(虚心)?

一、词语会读写。

高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性