【一师一优课】《多样的文化》学习任务单.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

学科地理年级七年级学期秋季

课题第三节多样的文化

书名：义务教育教科书地理七年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

学习目标

1．知道世界主要语言；了解世界三大宗教及其主要分布区。

2．了解各地衣食住行等习俗形成与自然环境的关系；树立尊重和理解世界多元文化的

意识。

课前学习任务

1．结合生活经验，查阅资料，了解一些地方特有的文化习俗。

2．认识不同地方的传统民居，分析它们与当地自然环境的关系。

课上学习任务

【学习任务一】

阅读教材，回答下列问题。

1．世界上主要的语言（联合国的工作语言）有哪几种？

2．哪种语言使用人数最多？哪种语言使用范围最广？

【学习任务二】

阅读教材，回答下列问题。

1．世界三大宗教是哪些？信仰人数最多的宗教是哪个宗教？

2．三大宗教的产生地区和主要分布地区分别是哪里？

【学习任务三】

阅读教材图5.14—图5.17及教师呈现的资料，完成相应任务。

任务1：(1)描述欧洲西部、亚洲东部和东南部、拉丁美洲的主要农作物及其与人们所

食用的主要食物之间的关系。

(2)结合世界地形图、世界气候类型图，说一说欧洲西部、亚洲东部和东南部、拉丁美

洲的地形和气候对当地人们饮食的影响。

任务：描述亚洲北部和亚洲南部的气候特点，说说亚洲北部和亚洲南部气候对当地人

2

们服饰的影响。

任务：描述亚洲东南部和非洲北部传统交通方式的区别。结合材料，说说当地自然环

3

境与传统交通方式的关系。

任务：欧洲北部和地中海沿岸地区房屋建造材料分别是什么？说说传统房屋建造时选

4

择建筑材料的原则。

【学习任务四】

认识传统民居与自然环境的关系。

1．阅读图5.18，说说图示传统民居与当地自然环境的关系。

()说说两处传统民居所用建筑材料与当地自然环境的关系。

1

()说说两处传统民居建筑结构特点与当地气候的关系。

2

2．小组内交流，你还知道哪些传统民居？它们与当地自然环境有什么关系？

推荐的学习资源

网站：中华人民共和国文化和旅游部官网、联合国教科文组织官网。