2025年七年级语文上册第三单元基础知识梳理（字音字形+文学常识+文言梳理）.docxVIP

第三单元基础知识梳理

易错字音

9.从百草园到三味书屋

窜向（cuàn）

拗过去（ǎo）

确凿（záo）

轻捷（jié）

云霄（xiāo）

倘若（tǎnɡ）

鉴赏（jiàn）

啄食（zhuó）

和蔼（ǎi）

恭敬（ɡōnɡ）

博学（bó）

渊博（yuān）

倜傥（tì?tǎnɡ）

淋漓（lín?lí）

盔甲（kuī）

绅士（shēn）

人迹罕至（jì?hǎn）

人声鼎沸（dǐnɡfèi）

攒成（cuán）

秕谷（bǐ）

宿儒（rú）

斑蝥（máo）

蝉蜕（tuì）

桑椹（shèn）

油蛉（línɡ）

锡箔（bó）

?

?

10.往事依依

徜徉（chángyáng）????

浩渺（hàomiào）??

雕镂（diàolòu）????

寂寞（jìmò）???

谆谆（zhūnzhūn）

鸦雀无声（yāquè）

?

?

11.再塑生命的人

感慨（kǎi）

搓捻（cuō?niǎn）

绽开（zhàn）

争执（zhí）

惭愧（cán?kuì）

悔恨（huǐ）

激荡（dànɡ）

奥秘（mì）

拼凑（còu）

企盼（qǐ）

截然不同（jié）

疲倦不堪（kān）

小心翼翼（yì）

不求甚解（shèn）

混为一谈（hùn）

恍然大悟（huǎnɡ）

油然而生（yóu）

花团锦簇（cù）

美不胜收（shènɡ）

?

易错字形

9.从百草园到三味书屋

收敛

轻捷

云霄

鉴赏

恭敬

质朴

博学

人迹罕至

10.往事依依

浩渺

雕镂

搜索枯肠

鸦雀无声

11.再塑生命的人

企盼

模仿

奥秘

摸索

自豪

悔恨

不耐烦

截然不同

疲倦不堪

美不胜收

后悔莫及

感慨万分

不求甚解

混为一谈

油然而生

花团锦簇

词语释义

第8课《从百草园到三味书屋》

1.窜（cuàn）：乱跑，逃走。

2.觅（mì）：找，寻求。

3.跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。

4.拗（ǎo）：弯曲，弯转。

5.确凿（quèzáo）：确实。

6.轻捷（qīngjié）：动作轻快敏捷。

7.云霄（yúnxiāo）：云块飘浮的高空。

8.倘若（tǎngruò）：假设关系，相当于如果、假使。

9.鉴赏（jiànshǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。

10.啄食（zhuóshí）：[指鸟]用嘴取食。

11.和蔼（héǎi）：性情温和，态度可亲。

12.恭敬（gōngjìng）：指严肃、端庄有礼貌。

13.质朴（zhìpǔ）：是一种自然状态，形容一个人的天真自然，心无旁念。

14.博学（bóxué）：知识渊博。

15.渊博（yuānbó）：精深而广博。

16.倜傥（tìtǎng）：形容洒脱，不拘束。

17.淋漓（línlí）：液体湿湿地淌下，即流滴的样子。

18.盔甲（kuījiǎ）：古代打仗穿的服装。

19.绅士（shēnshì）：举止优雅、待人谦和、谈吐得当的男士。

20.人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：少有人来，指偏僻荒凉的地方。

21.人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样

第10课《往事依依》

1.徜徉（chángyáng）：安闲自在地步行。

2.浩渺（hàomiǎo）：水面辽阔无边。

3.雕镂（diāolòu）：雕刻。

4.搜索枯肠（sōusuǒkūcháng）：形容动脑筋极力思索(多指写诗文)。

第11课《再塑生命的人》

1.攫（jué）：抓。

2.衡量（héngliáng）：指量度物体的重量和容积。

3.绽放（zhànfàng）：指花开放。也形容如花一样开放。

4.吞噬（tūnshì）：医学上指包围、破坏细菌或其他异物的现象。

5.稚气（zhìqì）：孩子，儿童的气质、神态。

6.搁置（gēzhì）：把东西放在一边不予过问或停止进行一件事。

7.不适（bùshì）：指不往;不至；身体不舒服。

8.沁凉（qìnliáng）：透出凉意。

9.阐释（chǎnshì）：阐明陈述并解释。

10.悔恨（huǐhèn）：指对过去的事后悔怨恨。

11.茫然无措（jiéránbùtóng）：不知所措，不知道怎么办好。

12.无休无止（wúxiūwúzhǐ）：没完没了。比喻不罢休，不停止，形容某种行为或状态持续不断，没有尽头。

文学文化常识

1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了