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学前儿童科学教育与活动指导期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，学前教育阶段儿童主要处于哪个阶段，其科学学习的主要特征是什么？

A.感知运动阶段，主要通过感官和动作探索世界

B.前运算阶段，思维具有自我中心性和具体形象性

C.具体运算阶段，思维可逆但缺乏抽象能力

D.形式运算阶段，具备抽象逻辑思维

2.“科学探究”的核心在于什么？

A.获取标准化的实验数据

B.回答教师预设的特定问题

C.幼儿自主提出问题、设计方案、动手操作、表达交流的过程

D.熟练使用各种科学仪器

3.在科学活动中，教师提出一个开放性问题，引导幼儿围绕问题进行讨论和探索，这体现了科学教育目标的哪个维度？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度与价值观

D.身体健康

4.幼儿园科学活动区“自然角”的主要教育价值在于？

A.提供最先进、最昂贵的科学仪器

B.展示教师制作的精美科学模型

C.让幼儿接触、观察、照料动植物，感受生命现象，培养责任感

D.进行大规模、系统化的科学实验

5.幼儿在科学活动中表现出强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手尝试，但不注重结果是否与预期一致，这反映了幼儿什么特点？

A.思维的抽象逻辑性

B.记忆的直观形象性

C.操作的精确性

D.探究的内在驱动力

6.下列哪项不属于科学探究活动的基本要素？

A.提出问题

B.收集证据

C.评估结果

D.被动接受知识

7.教师在科学活动过程中，适时提出启发性问题，引导幼儿思考，但不过多干预幼儿的探索过程，这体现了教师角色的哪一特点？

A.知识传授者

B.权威管理者

C.科学引路人、支持者、合作者

D.活动组织者

8.“科学技术是第一生产力”，这句话对学前科学教育的启示是？

A.必须强调科学知识传授的系统性

B.应该将最新的科技成果全部引入幼儿园

C.要培养幼儿的创新精神和动手能力，为未来科技进步奠定基础

D.科学教育应以科技发明为目的

9.设计学前儿童科学活动方案时，首先需要考虑的是？

A.活动场地的布置是否美观

B.活动材料的数量是否充足

C.幼儿已有的相关经验和兴趣点

D.活动是否能在短时间内达到成人化的科学标准

10.对学前儿童科学学习的评价，更侧重于？

A.对科学知识的记忆和复述程度

B.幼儿在探究过程中表现出的兴趣、态度和能力发展

C.活动结果是否完全符合科学原理

D.幼儿能否迅速掌握科学仪器的使用方法

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填在横线上。）

1.学前儿童科学教育的核心是培养幼儿的______和______。

2.科学活动区的环境创设应遵循______、______、______的原则。

3.幼儿的科学学习主要通过______和______两种方式进行的。

4.在科学探究活动中，幼儿学习提出问题、设计方案、动手操作、______、______等科学方法。

5.教师在科学活动中应尊重幼儿的______，鼓励幼儿大胆尝试和表达。

三、名词解释题（每小题3分，共12分。请给出每个名词的准确定义。）

1.科学探究

2.操作性学习

3.科学态度与精神

4.活动区

四、简答题（每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述学前儿童科学探究能力的主要表现。

2.简述科学活动区环境创设的基本要求。

3.简述教师在组织幼儿科学活动时应遵循的基本原则。

4.如何理解学前科学教育中的“玩中学”？

五、论述题（10分。请结合实际，深入阐述下列问题。）

论述教师在幼儿科学探究活动中的角色与作用。

试卷答案

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一、选择题

1.B

解析：皮亚杰认知发展理论将儿童发展分为四个阶段。学前教育阶段（约2-7岁）主要是前运算阶段，此阶段儿童的特点是思维具有自我中心性、具体形象性、不守恒、思维不可逆等，主要依靠感官和动作与外部世界互动，对世界的探索是具体的、形象化的。

2.C

解析：科学探究强调