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跨文化视角下的初中语文整本书阅读评价体系构建研究论文

**摘要**：本文从跨文化视角出发，探讨初中语文整本书阅读评价体系的构建。通过对跨文化阅读的重要性和当前评价体系存在的问题进行分析，提出构建科学、系统的评价体系的必要性和具体策略。旨在提升学生的跨文化理解能力，促进语文素养的全面发展。

**关键词**：跨文化视角；初中语文；整本书阅读；评价体系

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**一、引言**

在全球化背景下，跨文化交际能力成为现代社会公民必备素养之一。初中语文教学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生跨文化理解能力的重任。整本书阅读作为语文教学的重要环节，其评价体系的构建不仅关系到学生阅读能力的提升，更直接影