人教版数学小学一年级下册第一单元补充课时教案（超精简版）.pdfVIP

人教版数学小学一年级下册第一单元《认识图形（二）》

教案（超精简版）

单元整体规划

单元教材分析

继上册立体图形后，学长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形，借拓印、分类活动建立

体与平面图形联系，培养观察、动手及空间能力。

单元教学目标

1.知识与技能：认识五种平面图形，能辨认、区分，在方格纸画简单图形。

2.过程与方法：通过动手操作抽象平面图形，在活动中提升能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活联系，培养空间观念。

单元教学重难点

1.重点：认识并区分五种平面图形。

2.难点：理解立体与平面图形联系，区分平行四边形与长方形。

单元课时安排

共5课时：1.认长、正、三角、圆形；2.认平行四边形；3.图形拼组与练习；4.图形生活应

用；5.单元复习闯关。

第1课时：认识长方形、正方形、三角形和圆形

课时教学目标

1.从立体图形抽象出四种平面图形，知其名称。

2.感知图形特征，参与活动激发兴趣。

课时教学重难点

3.重点：认识并辨认四种图形。

4.难点：理解“面在体上”。

教学准备

5.教具：立体模型、图形卡片、PPT。

6.学具：立体模型、白纸、彩笔。

教学过程

1.情境导入（5分钟）：用“图形王国邀请函”回顾立体图形，引出课题。

2.探究新知（20分钟）：

1.拓印：教师示范，学生操作，抽象图形并板书对应关系。

2.感知特征：小组观察卡片，总结特点，课件辅助理解。

1.巩固练习（15分钟）：连线找图形、分类辨图形、方格纸画图。

2.课堂小结（3分钟）：梳理图形与立体图形联系，说生活中的图形。

3.作业布置（2分钟）：找家中图形记录，用卡片拼图案。

板书设计

4.正方体→正方形（4边等，4直角）

5.长方体→长方形（4边，对边等，4直角）

6.三棱柱→三角形（3边，3角）

7.圆柱→圆形（无边无角）

第2课时：认识平行四边形

课时教学目标

1.认识平行四边形，能辨认。

2.感知其特征，区分与长方形的不同。

课时教学重难点

3.重点：辨认平行四边形。

4.难点：区分平行四边形与长方形。

教学准备

5.教具：图形卡片、可拉动长方形框架、PPT。

6.学具：框架、卡片、直尺。

教学过程

1.复习导入（3分钟）：抢答图形，借伸缩门图引出课题。

2.探究新知（22分钟）：观察卡片测边，拉框架感知特征，总结并辨图形。

3.巩固练习（12分钟）：找生活中的平行四边形、画图、拼图。

4.课堂小结与作业（3分钟）：小结特征，作业：找3个图形画图、拼图案。

板书设计

5.特征：4边，对边等且平行，角非直角

6.与长方形区别：长方形角是直角

第3课时：图形的拼组与练习

课时教学目标

1.拼组平面图形，感受图形联系。

2.巩固图形认识，培养创新与合作能力。

课时教学重难点

3.重点：拼组图形，巩固认识。

4.难点：规律拼组，理解图形联系。

教学准备

5.教具：图形卡片、拼图案例、PPT。

6.学具：图形卡片、白纸、胶水。

教学过程

1.情境导入（4分钟）：出示拼图案例，宣布拼组大赛。

2.图形拼组（20分钟）：教师示范基础拼组，学生尝试；小组创意拼组并展示。

3.综合练习（14分钟）：按边分类、填空、找图形规律。

4.课堂小结与作业（2分钟）：小结拼组收获，作业：完成练习册，拼“我们的家”。

板书设计

5.基础拼组：2正方形→1长方形；2三角形→1正方形/长方形

6.图形分类：4边（长、正、平行）；3边（三角）；无边（圆）

第4课时：图形在生活中的应用

课时教学目标

1.在生活场景辨图形，理解图形与物品对应。

2.用图形描述物品，感受数学与生活联系。

课时教学重难点

3.重点：辨生活中的图形，描述物品组成。

4.难点：描述复杂物品的图形组合。

教学准备

5.教具：生活场景图、实物模型、PPT。

6.学具：记录表、图形卡片、彩笔。

教学过程

1.情境导入（5分钟）：