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幼儿园教案设计范例

引言：幼儿园教案设计的价值与导向

幼儿园教案是教师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼儿年龄特点，对教育活动进行的系统性规划与预设。一份优质的教案，不仅是教学活动顺利开展的蓝图，更是促进幼儿全面发展、激发幼儿学习兴趣的关键。它应体现“以幼儿为本”的教育理念，注重活动的趣味性、互动性和探究性，同时具备清晰的目标导向、可操作性的实施步骤以及有效的评估反馈机制。本文将结合具体范例，从核心理念、结构要素到实践策略，深入剖析幼儿园教案的设计精髓，为一线教师提供可借鉴、可迁移的实用参考。

一、幼儿园教案设计的核心理念与要素

在着手设计教案之前，教师首先需要明确几个核心理念：

1.发展适宜性：教案内容与目标必须符合特定年龄段幼儿的认知水平、生理特点和兴趣点。

2.游戏化学习：将教育目标融入生动有趣的游戏情境中，让幼儿在“玩中学、学中玩”。

3.生活化教育：从幼儿熟悉的生活经验出发，引导幼儿发现生活中的教育价值。

4.主体性原则：尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动参与、积极探索、大胆表达。

5.整合性原则：注重各领域内容的有机渗透与融合，促进幼儿全面和谐发展。

一个完整的教案通常包含以下基本要素：

*活动名称：简洁明了，能体现活动主题和特色。

*年龄段：明确活动适用的幼儿年龄段。

*活动领域：如健康、语言、社会、科学、艺术等，可涉及单一领域或多领域融合。

*活动目标：包括认知目标、技能目标和情感态度目标，需具体、明确、可达成。

*活动准备：包括物质准备（教具、学具、环境布置等）和经验准备（幼儿已有的相关知识经验）。

*活动过程：包括开始部分（导入）、基本部分（展开与深入）、结束部分（总结与延伸）。

*活动延伸：将活动内容拓展到区角活动、家庭共育或日常生活中。

*活动反思：对活动效果、幼儿表现、教师指导策略等进行分析与总结，为后续改进提供依据。

二、幼儿园优秀教案范例精选与解析

范例一：小班健康活动——《小手真干净》

1.活动名称：小手真干净

2.年龄段：小班（3-4岁）

3.活动领域：健康

4.活动目标：

*认知目标：初步了解洗手的重要性，知道饭前、便后、手脏时要洗手。

*技能目标：学习正确的洗手步骤，尝试独立用肥皂和流动水洗手。

*情感态度目标：愿意在生活中养成勤洗手、讲卫生的好习惯，体验清洁的快乐。

5.活动准备：

*物质准备：小毛巾、肥皂、水龙头（或洗手池模型）、垃圾桶；PPT课件（包含细菌图片、正确洗手步骤图或动画）；玩偶小熊一只（手部可“弄脏”）。

*经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步体验，但可能步骤不规范。

6.活动过程：

*（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.故事/情境引入：教师出示玩偶小熊，用神秘的口吻说：“今天小熊来我们班做客啦！咦，小熊的小手怎么脏脏的？（教师可在小熊手上涂抹少量无毒颜料模拟污渍）”

2.提问互动：“小朋友们，小熊的小手脏了，会怎么样呢？”（引导幼儿自由发言，如“会把玩具弄脏”、“吃东西会肚子疼”等）

3.小结引出主题：“是呀，小手脏了有这么多不好，所以我们要把小手洗得干干净净的。今天，我们就一起来学习怎样把小手洗得最干净！”

*（二）基本部分：探索学习，掌握技能

1.认识细菌：教师播放PPT，展示放大的细菌图片（可用卡通形象），告诉幼儿：“这些看不见的小坏蛋就是细菌，它们喜欢躲在脏脏的小手上，如果我们用脏手拿东西吃，细菌就会跑到我们肚子里，让我们生病。”

2.学习洗手步骤：

*教师：“那怎么才能把细菌赶走呢？别担心，老师有一首洗手歌，学会了它，就能把小手洗干净啦！”

*教师边念儿歌边示范正确洗手步骤（可配合动作）：

“卷起小袖子，打开水龙头，

淋湿小小手，关上水龙头。

拿起小肥皂，搓出小泡泡。

手心搓搓，手背搓搓，

手指缝里搓搓，大拇指转转，

小手腕也要搓一搓。

打开水龙头，泡泡冲干净。

小手甩一甩，毛巾擦擦干。”

*幼儿集体跟随教师念儿歌、做动作，模仿洗手。教师巡回指导，重点关注幼儿是否掌握搓手的各个部位。

3.模拟练习：请几名幼儿上前，在教师指导下利用准备好的道具（如洗手池模型、肥皂、毛巾）进行实际洗手操作，其余幼儿观察并纠正。教师鼓励幼儿互相提醒：“看看他/她有没有把小泡泡都冲干净呀？”

*（三）结束部分：巩固提升，情感激励

1.游戏“找朋友”：教师说：“现在我们都是爱干净的好宝宝了！请洗干净小手的小朋友，去找一个好朋友握握手，感受一下干净小手的舒服吧！”

2.总结与鼓励：“今天我们学会了正确的洗手方法，小手变得干干净净，细菌都被我们赶走啦！以后我们都要做勤洗手、讲卫生