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《安徒生童话》整本书阅读教学设计
教学目标
?1.感受童话诗意语言，如《海的女儿》中“珊瑚砌成的墙”“随海水开合的扇贝屋顶”等比喻修辞?。
?2.通过《野天鹅》《丑小鸭》等故事理解真善美主题，分析艾丽莎的坚韧与丑小鸭的自我认同?。
?3.运用预测、角色扮演等方法提升阅读兴趣?。
教学重点与难点
?重点?
语言实践：通过仿写“安徒生式句子”（如“阳光像金色的蜂蜜流进屋子”）体会其语言魅力?。
情节梳理：用“地点坐标法”（如《海的女儿》海底—海面—天空）绘制故事地图?。
?难点?
隐喻理解：引导三年级学生体会《皇帝的新装》中“虚伪权力”的抽象概念?。
教学过程（2课时）
?第一课时：启趣·感知?
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