2025年人教版七年级语文上册-《猫》说课稿 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《猫》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家下午好。今天我说课的题目是《猫》。

根据新课程标准对课程安排提出的要求，考虑到要充分发挥语文教育

的育人功能。对此，我制订了相应的教学环节。下面我将从说教材、

说教法和学法、说教学过程这三个方面逐一的为大家介绍我的教学构

想。

学习目标：

1．把握文章内容，理清文章结构。

2．揣摩文章语言，体会写作手法。

3．了解作者及家人三次养猫经历的情感波澜，思考其中蕴含的人生哲理。

教学重难点：

继续学习默读的技巧，养成圈点勾画做摘录的习惯。

概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。（重点）

体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理（难点）

导入新课

空有兽王之脉，却行逮鼠之差。(打一动物)谜底：猫。(投影仪播放猫的图片或短视频)

通过刚才的几幅图片(小视频)，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物。我国著名作

家郑振铎家里就养过三次猫。今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。

给加点的字注音。

污涩（）红绫（）怂恿（）怅然（）

．．．．．

蜷伏（）惩戒（）诅骂（）虐待（）

．．．．

（鲜艳）（相称）

鲜（鲜为人知）称（称号）

3.把下列词语的意思补充完整。

怂恿：。

怅然：。

：犯罪后怕受制裁而逃走。

：不声不响，闭口无言。

妄下断语：。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

一、说教材

《猫》选自《郑振铎文集》，是人教版初中语文七年级下册第五

单元的教学内容。本单元收录的五篇课文都是描写动物的佳作。本课

更是通过描写与人类最亲近的动物之一——猫，来启示大家动物是人

类的生存伙伴，它们和人类是平等的，正是有了它们，才使我们的世

界丰富多彩、生趣盎然。因此，这些可爱的小生灵们值得我们用心去

珍惜和呵护的。

基于对教材的认识，根据新课程标准的要求。我指定了以下教学

目标：

1.自读课文，分别概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中

的地位、结局以及对我的影响。

2.跳读课文，通过作者对第三只猫的亡失而产生的心里感受与前

两只猫进行对比，说出文章主旨以及你得到的启示。

《猫》这篇文章描写了“我”三次的养猫经历，曲折的表达出同

情、怜爱弱小者的思想感情，并从中告诉读者：凡事不可主观臆断，

妄下结论，否则就难免出错，甚至造成无法弥补的悔恨。因此，我将

教学目标的第一点：概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的

地位、结局以及对我的影响作为本课的教学重点。而说出文章主旨以

及