突破劳动课困局的有效途径——项目式学习（PBL）.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

突破劳动课困局的有效途径

——项目式学习（PBL）

摘要：在《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）和《义务教育课程

方案》（2022版）中，都将劳动课列入国家课程或必修课程。一时间，劳动课

成为热点话题。我们从2021年开始，对劳动课展开了理论和实践研究。我们在

实践过程中发现并归纳了目前劳动课实施的主要障碍，同时，我们发现项目式学

习（PBL）是扫除这些障碍的有效途径。本文尝以项目式学习（PBL）实践为

基础，从理论上阐明项目式学习（PBL）是突破目前劳动课困局的有效途径。

关键词：劳动教

医务工作者，自由工作者

咨询Ta 进入空间

更多 >