辽宁省沈阳市第一二O中学2025-2026学年高二上学期10月考试历史试卷 .docxVIP

辽宁省沈阳市第一二〇中学2025-2026学年高二上学期第一次质量检测

历史试卷

一、单选题

殷商时期，众多族群之间存在协商与权力均衡的关系；西周建构起了由周王室和大小诸侯国组成的层级社会，其思想观念从宗教到道德转向，从宗教巫卜文化向人文信仰、伦理文化转向。对此理解正确的是

（）

原始民主传统得到进一步发扬 B．以民为本理念成为周人共识C．政治构架与信仰体系得到重塑 D．王畿与方国的对抗不断增多

永元四年(92年)和帝规定，“郡国口不满二十万二岁举孝廉一人，不满十万三岁一人”；永元十三年又下诏，“令缘边郡口十万以上岁举孝廉一人，不满十万二岁举一人，五万以下三岁举一人。”这一变化（）

导致了察举制度异化 B．有助于增强国家的向心力

C．为汉末分裂埋下隐患 D．反映了中央集权受到冲击

“贴黄”源于唐代，敕书如需局部改动，贴上黄纸改写。宋代“贴黄”系贴在文书正文后的重要补充，用黄纸将送呈文书主要内容写上贴于封皮称为“引黄”。明清“贴黄”是宋朝“引黄”的继承与发展，并制定严格规范。“贴黄”制度（）

杜绝了吏治腐败现象 B．反映了国家决策事权的异变

C．提高了文书行政效率 D．推动了文书行政机构的变革

唐朝开元年间，张瑝(13岁)、张琇(11岁)兄弟为父报仇而杀死仇家。宰相张九龄因两人所为符合儒家的孝道，故主张从轻发落。玄宗敕令有言：“苟各伸为子之志，则谁非徇孝之人?”最终两人被判处杖毙。这一判决体现出（）

唐朝律令儒家化的特征 B．法家思想的地位有所提升

C．中华法系得以最终确立 D．法律维护秩序的核心作用5．在《唐六典》等唐朝律法中有“三审”制度的规定，除杀人、贼盗、逃亡等“每审皆别日受辞”，即官司让告发人三次返回，审慎考虑所告之事，否则可能要承担”反坐”的后果。这一设计（）

A．彻底根除审讯与判决不分之弊 B．旨在恪守隆礼量刑理念C．利于优化司法领域的资源配置 D．避免了冤假错案的频发

北宋科举取士南多北少。为此，政治家司马光与欧阳修展开了激烈的论争。司马光提出“逐路取人”；而欧阳修主张“不问东西南北人，尽聚诸路贡士，混合为一，唯才是举。”这场争论反映出（）

区域经济发展不平衡 B．取士制度缺乏公平性

C．社会阶层流动性加快 D．学术受政治立场影响

据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任（）

推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验

C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准

崇祯九年（1636年）四月，武生李琎上疏，请搜括江南富户以资国用，阁臣钱士升分到此票，票拟意见为“下刑部提问”。崇祯帝否定了票拟意见，命“改票”。钱士升与首辅温体仁商议再次拟票，改拟为“姑不究”。材料反映了（）

内阁决策权的合法化 B．国家权力结构混乱无序

C．内阁逐渐丧失票拟权 D．中枢决策缺乏理性调节

张居正反对孟子“遵先王之法”的思想，针对推广一条鞭法时遇到的反对意见，明确指出：“法当宜民，政以人举，民苟宜之，何分南北？”“假令孔子生今之时为国子司成，则必遵奉我圣祖学规以教胄，而不敢失坠。”据此可知张居正（）

推崇与时俱进和务实求真 B．反对以孔孟之道治国理政C．推广一条鞭法损害百姓利益 D．以实现富国强兵为改革目标

清中叶后，以民间说讲和演艺为主要形式的“说圣谕”取代官员宣讲，成为四川地区圣谕宣讲的主要方式之一，“有著名讲师，能处处引人入胜，围而听者，途为之塞云”。这有助于（）

提升乡约的法律效力 B．基层自治权力的扩大

C．丰富理学的文化内涵 D．主流意识形态的渗透11．科举制下，中国农村存在一个相对稳定的士绅阶层，他们在农村基层弘扬儒学，兴建学校。随着清末科举制被废止，稳定的士绅阶层逐渐消亡，而主导选官的学堂则主要集中在京城、省会及个别大城市。据此可知，清末选官制度的变革（）

A．影响了基层文化生态 B．冲击了传统的择业观念

C．促进了教育内容革新 D．缓解了地主与农民矛盾12．近代中国人对政治制度的探索经历了曲折的过程。下列按出现的先后顺序，排列正确的是（）

①“治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之”

②“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时须副署之”

③“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”

④“在共产党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士”

A．①②③④B．②①④③ C．③①②④ D．④②①③

13．20世纪三四十年代国民政府恢复保甲