2025年初中地理_认识地球教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《认识地球——地球仪》教学设计

重点：地球仪、地球上的经线和纬线、经纬网

难点：经线和纬线的特征

教学手段：地球仪模型，经线和纬线、地球大小和形状、人类认识地球形状的过程等动

画媒体、世界两半球挂图

教学过程：

[教师引导]随着科学技术的发展，人类对地球的认识不断深入。通过地球卫星的精确计

算，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。请观察地球赤道半径与极半径图，

计算极半径比赤道半径差值、赤道长度（学生计算、回答）

[承转]地球很大，怎样才能更好的研究它？人们制作了它的模型地球仪。地球仪为

什么做成正圆呢？（学生回答）

[板书]二、地球仪地球的模型

[提问]地球仪由哪几部分组成？地球仪上有哪些地理事物？地球仪如何转动的？南北

极点是如何确定的？（学生观察、思考、讨论、回答）

[演示讲解]地球仪由底座、固定架、球、地轴组成的；地球仪上有各种符号、文字、颜

色用来表示陆地、河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极；地球仪是绕地轴

转动的，它指向北极星附近，是一个假想的轴，与球面的交点为北极点和南极点

[承转]想一想为什么要在地球仪上画许多的线呢？(学生回答)是为了确定地球上任何

一点的位置和方向。所以下面我们重点研究这些线经线和纬线。同学4人一组，观察

地球仪分析回答下列问题：

什么样的线是经线？什么样的线是纬线？

经线和纬线，哪个是半圆，哪个是整圆？

所有的经线和所有的纬线是否相等？

经线和纬线各指示什么方向？

在地球仪上你能画出几条经线和纬线？

（学生代表发言，教师归纳总结，带领学生填表对比二者的区别，加深印象）

[板书]三、经线和纬线

经线纬线

地球仪上连接南北两极地球仪上顺东西方向

概念

并同纬线垂直相交的线环绕地球仪一周的圆圈

圆弧半圆，两条正相对的经圆，每条纬线可以自

状况线可以组成一个圆圈。成一圈

赤道最长，向两侧递

长度每一条经线长度相等

减，到极点为零

指示

南北方向东西方向

方向

数量无数条

[提问导入]地球仪上的线分别是什么？可以有多少条？如何识别它们？观察地球仪，看

看他们是如何区分的？（学生回答：经纬线可以有无数条，分别标注度数加以识别）

[板书]经度和纬度

[提问]地球上最长的线是？因为它具有唯一性，所以定为纬度的起点。

（方案一）小组活动为主

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

[提出要求]下面以小组为单位，观察地球仪，讨论纬度是如何划分的？一会儿请各小组