运动与呼吸关系探究及肺活量测量实践.pdfVIP

与呼吸第二

一、导入

大家都知道：后呼吸发生了变化，并且上节课在测量后呼吸次

数时，发现即使做了同样的，我们一分钟呼吸的次数的多少存在很大的差别。

这呢？与什么有关呢？今天我们来研究这个问题。

二、指导学生认识呼吸次数与肺活量的关系

1、直接：同样的，一分钟呼吸次数的多少，差别主要与各自

的肺活量有关系。

2、介绍肺活量：肺活量是指一个人吸足一口气后，尽力呼出的气体总量。肺

活量是可以测量的。

3、指导学生制作测量肺活量的简易装置（按说明制作）

4、组织学生测量并记录各自的肺活量。并作好记录。

5、学生相互交流上面的记录，并进行分析。

6、交流自己的发现

7、整理归纳

三、指导制定一个长期锻炼计划。

1、通过一个长期锻炼计划，加深体育对增加肺活量影响的认识。

2、组织交流各自计划中锻炼的项目。

3、有关实施锻炼计划的要求。

四、课后活动

实施自己的锻炼计划

板书设计：

MovementandBreathing

son2

一、导入

Everyoneknowsthatbreathingchangesafterexercise,andwhenthestudentsinthelast

classmeasuredthenumberofbreathsafterexercise,theyfoundthatevenifwedidthesa

meexercise,therewasabigdifferenceinthenumberoftimeswebreathedinoneminute.

Whatisthereasonforthis?Whatisitrelatedto?Todaywewillstudythisissue.

2.Guidestudentstounderstandtherelationshipween

respiratorytimesandvitalcapacity

1.Theteacherpointedoutdirectly:Thedifferenceinthenumberof

breathsperminuteduringthesameexerciseismainlyrelatedtotheir

respectivelungcapacities.2.Introductiontovitalcapacity:Vital

capacityreferstothetotalamountofairthatacanexhaleafter

takingafullbreath.Lungcapacitycanbemeasured.3.Instruct

studentstomakeasimpledeviceformeasuringvitalcapacity(made

accordingtotheinstructionsinthetextbook)4.Organizestudentsto

measureandrecordtheirownvitalcapacity.Andkeepgoodrecords.5.

Studentsetheaboverecordswi