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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2025·················1
1．.义务教育阶段信息技术要根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和
（）信息的能力。
A.下载。(正确答案)
B.查看。
C.发布。
D.传递。
2．初中学生要学会利用（）有效获取信息，支持学科学习，解决实际问题。
A.因特网。(正确答案)
B.电脑。
C.电视。
D.报纸。
3．中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新
要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标
，以操作性、（）和探究性创新性为特征的指定学习领域。
A.创造性。
B.拓展性。
C.基础性。
D.实践性。(正确答案)
4．义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络
获取、（）、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
A.加工。
B.传输。
C.处理。(正确答案)
D.破译。
5．义务教育阶段信息技术内容设置要遵循“（）与创新相结合”的课程目标。
A.探究。
B.实践。
C.应用。(正确答案)
D.拓展。
6．义务教育阶段信息技术鼓励（）的活动为主题，实现技术学习与技术应用之间
的整合，体现“双价值”。
A.单学科。
B.跨学科。(正确答案)
C.多学科。
D.双学科。
7．义务教育阶段信息技术应以（）为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容
。
A.兴趣。(正确答案)
B.热情。
C.爱好。
D.意识。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
8．信息技术教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技术创新；
适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术（）。
A.核心概念。
B.基础知识。
C.基本概念。(正确答案)
D.重点内容。
9．义务教育阶段信息技术鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技术应用之
间的整合，体现“（）”。
A.复合价值。
B.双赢。
C.双价值。(正确答案)
D.独立价值。
10．初中信息要学会使用（）软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学
习。
A.文字处理。
B.多媒体制作。
C.电子表格。(正确答案)
D.图像处理。
11．中小学信息技术课程在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证
最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权（
）。
A.对。(正确答案)
B.错。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
12．义务教育阶段信息技术教育新课程标准规定在具备网络的学校中，学生应熟悉
局域网的常用功能（）。
A.对。(正确答案)
B.错。
13．义务教育阶段信息技术教育新课程标准规定教师在内容选择、难度设置上无须
考虑本地设备、师资及学生的现状（）。
A.对。
B.错。
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