2025年公民的基本权利和义务》优秀教案(完整版)1 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

公民的基本权利和义务》优秀教案(完整

版)1

本课的主题是公民的基本权利和义务。学生将研究中国公

民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。课程的目标

是帮助学生了解公民基本义务的含义和内容，知道任何公民都

享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定

的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，

义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。

教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

三个维度来描述。学生将了解公民基本义务的含义和内容，知

道权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作

为。通过视频辨析、情境表演、辩论等形式，学生将了解公民

应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务

的一致性，培养学生依法履行义务的意识。学生将感受公民义

务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强

社会责任感，增强国家观念和法律意识。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

在研究者特征分析中，需要说明研究者在知识与技能、过

程与方法、情感态度等三个方面的研究准备（研究起点），以

及学生的研究风格。教师可以通过平时的观察、了解或是通过

预测题目的编制使用等方式进行研究者特征分析。

本课题设计的基本理念是通过多种形式的教学和活动策略

来引导学生了解公民基本义务的含义和内容，知道权利和义务

一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。主要采用

的教学与活动策略包括视频辨析、情境表演、辩论等，以培养

学生依法履行义务的意识，增强社会责任感和国家观念。

根据学生的回答，相机出示宪法有关规定。

学生需要了解公民应该享有权利和承担义务的一致性。权

利和义务相互依存，相互统一，他们是一致的。

在P38活动园情景中，小朋友享有接受义务教育的权利。

从___爸爸的成长经历中，学生可以反映出他享有哪些基本权

利，应该履行哪些基本义务。

君子忧道不忧贫。——孔丘

学生需要思考一个开放的问题情境，引发思想碰撞，培养

学生辩证思维能力。这有助于促进学生批判性思维和学科思维

的发展，从而加深了对权利和义务一致性的了解。

通过看图1，学生可以思考图中的小朋友享有什么权利，

哪些人享有这种权利，谁保障这些权利的行使。学生可以仿照

图1，小组讨论、填写图2、图3的表格，全班交流。

任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行

宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。权利的实现需

要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

通过板书，学生可以对权利和义务的关系进行总结。公民

履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括不做法

律禁止做的事情。宪法保障公民的基本权利和义务，权利的实

现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

再次进行梳理，让学生了解权利和义务是相辅相成、相互

统一的，我们应该依法履行义务、自觉履行义务。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教学评价设计采用多元评价，包括自我评价、同组评价和

教师评价。评价量规包括课前预、研究状态、发言、提问、主

动研究和练情况。