2025年人教部编版《听听秋的声音》教案精选 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

三年级上册语文教案-7.听听，秋的声音人教部编版

《听听，秋的声音》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3.仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。

教学重点:

有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天景象的美好。

教学难点:

仿照诗歌的形式，仿写续写诗文。

课堂设计：

一、导入新课

1、师:今天老师给同学们带来了几幅图片请大家欣赏.（播放图片）春天有五彩

斑斓的鲜花，夏天到处是茂盛的植物，冬天遍地纷纷扬扬的雪花，那么秋天呢?

在你的眼里，秋天是什么样子的?

((预设:1:秋天硕果累累;2:秋天瓜果飘香;3:秋天天高云淡;4:秋天庄稼大丰

收，农民伯伯可高兴了。)(天气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的

庄稼都成熟了，苹果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮

食)

2、是呀,同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢。

走让我们来一次秋的旅行，去听听秋的声音。今天我们就来学习第7课《听听，

秋的声音》(提前书写好题目)

这个题目和我们平常所学的文章题目有什么不同？

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

生:题目中有逗号

生:前面两个字是一样的

师:同学们观察的可真仔细.，这里有两个听，后面的“听”要轻声;题目中有个

逗号，这个逗号提示我们要仔细去听同时也告诉我们要稍有停顿.;听听，秋的什

么?生:声音师:这两个字要重读.

齐读课题

二、初读，听秋声

1.初读。

过渡:下面让我们一起去读读秋的声音吧!请大家打开课本第22页，有感情的地

朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难度的字词多读几遍。读后在每一小节前

标上序号。

提示:读完的同学请坐好,没读完的同学坚持读完.

2、检查生字词掌握情况。

师;多么美的一首诗呀，诗人运用的词语也很美。让我们读一读吧。

课件出示：抖抖振动掠过绽开

话音歌韵叮咛歌吟

唰唰口瞿口瞿

学生自由读，小老师领读，男女生赛读（顺势纠正）

（1）请同学们读第一行，你发现什么了？

（2）读第二行词语你们又发现什么了？（同样是写声音但可以用不同的词汇来

表达，咱们的汉字多么有趣呀!）

（3）读第三行词语你们还发现什么了？生：形容声音的词语

师：这种词语是拟声词，是模仿自然界的声响，谁还能说几个拟声词？

君子忧道不忧贫。——孔丘

呼呼哗啦轰隆咚咚

师：请同学们齐读这些词语，愿意的同学可以站起来大声朗读。

生读

三．深入文本

师：我听到了一个个自信的声音。请大家把词语带到文章中，轻声的再读一遍课

文，并且思考这么一个问题：你听到了谁的声音呢?

(生说，师随机板书。)

板书:

黄叶蟋蟀大雁秋风

我喜欢唰唰的落叶声，这告诉我们秋天来了。

师：你能读一读第一小节吗？

唰——唰——，听，是谁的