高中语文-将图表进行到底教学设计.docVIP

“将图表进行到底〞教学设计

【教学目标】

知识与技能：学会准确概述图表内容并合理运用图表结论。

过程与方法：稳固由表及里的思维方法。

情感态度与价值观：正确认识图表在各学科以及生活中的现实作用。

【教学重难点】

激发学生实现学科间知识的迁移，引导学生将语文向生活迁移。

引导学生学会使用准确的语言进行表述。

【课时安排】1课时

【教学过程设计】

导入

1．历年高考图表题试题分布情况

2．高考图表题题型及涉及的考点分析

二、小结课前练习，探究解题规律〔强调思维准确有序〕

1．准确概述根本领实

所有的图表题根本上都会围绕图表中所反映出的根本领实展开，所以解答图表题我们首先要做的就是准确概述图表所反映的根本领实。

〔1〕如何概述扇形图及相关表格中所反映的根本领实——注意比例，关注最值；

〔2〕如何概述坐标图及相关表格中所反映的根本领实——注意比照，关注趋势。

2．合理运用图表结论

会制图、能读图，我们有时就能从纷繁的数据中发现一些有价值的规律，但这还没有到达我们使用图表的终极目的，语用归根结底是要用的，接下来我们的思维应该向着这个方向推进。

两个方向：发现问题实质，发现变化规律。

多种运用：提出措施建议，进行简要评述、撰写宣传标语……

在这个过程中，还有哪些技巧和规律可以总结？

审题要细、对象要准……

三、课堂小结

一个中心：根本领实〔技巧：扇形图——比例；坐标图——比照、趋势〕

两个方向：发现问题实质，发现变化规律

多种运用：提出措施建议，进行简要评述，撰写宣传标语……〔技巧：审题要细，对象要准〕

〔这个过程中考察两个根本的能力：一是准确的概括能力，二是准确的推理能力〕】

四、实战演练〔强调语言表达准确连贯〕

1．学生堂上限时完成广东09年和04年高考图表题

2．展示答案并点评

3．反思总结：如果你做错了，问题出在哪个步骤，你从这节课得到了哪些启示？

五、结束语

最后回忆一下：初中学制图，高考考说图，但这都只是为大家在各学科和以后的社会生活中使用图表打下一个根底，希望大家将这节课所学到的一些方法和技巧带到生活实践中去，将图表进行到底！

六、布置课后练习〔金蛋1p66:1、2、4、5〕

附学案

图文转换〔一〕

1.阅读下面的图表，完成后面的题目。

高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查，结果如下：

工程名称

具体内容

所占比例

语言表达

句子，词汇，文字，标点，修辞手法

51.55%

层次结构

层次，过渡

21.55%

思想内容

中心，材料，分析

26.90%

根据图表所反映的情况，写出两条结论：

〔１〕

〔２〕

2.(07山东)以下图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。

由图表得出结论：

针对结论提出建议：

【小结1】

3．下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。〔不超过35个字〕

我国城乡人均住房面积变化情况平方米

我国城乡人均住房面积变化情况

平方米

4.下面是一份有关我国轿车供求状况的图表，阅读后按要求完成以下题目。

年份

2022

2022

2022

2022

2022〔预计〕

轿车需求量〔万辆〕

72

105

138

266

346

轿车产量〔万辆〕

70

106

192

349

471

〔1〕从供求情况得出的两个结论是：

①

②

〔2〕从厂家角度得出的一个结论是：

??中国粮食产量情况5.(08福建)今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语〔16字以内〕。

?

?

中国粮食产量情况

答：

答：