黑龙江省肺结核患者健康管理服务规范社区卫生服务中心教案（2025—2026学年）.docxVIP

黑龙江省肺结核患者健康管理服务规范社区卫生服务中心教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对的是社区卫生服务中心医护人员，旨在规范黑龙江省肺结核患者健康管理服务。教材内容紧密围绕教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，提炼出核心概念与技能，包括肺结核的传播途径、诊断标准、治疗方案及患者健康管理策略。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前述的传染病学、临床医学等课程知识紧密关联，为学生掌握公共卫生知识和技能打下坚实基础。

学情分析：

社区卫生服务中心医护人员具备一定的医学基础，但对肺结核的防治和管理仍存在一定盲区。学生可能存在的知识储备不足、生活经验有限、技能水平参差不齐等问题。此外，由于工作性质，医护人员面临较大的工作压力，可能对学习产生抵触情绪。本部分分析旨在准确把握学生实际情况，确保教学设计的针对性。

教学目标与策略：

本教案以学生为中心，设定以下教学目标：

1.理解肺结核的传播途径、诊断标准、治疗方案及患者健康管理策略；

2.掌握社区卫生服务中心在肺结核防治工作中的职责和任务；

3.提高医护人员的实际操作能力和应对突发公共卫生事件的能力。

针对学情，本教案采取以下教学策略：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣；

2.结合实际案例，引导学生思考如何将理论知识应用于实践；

3.注重师生互动，及时解答学生疑问，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标：

说出：能够准确说出肺结核的病原学特征、传播途径和主要症状。

列举：列举至少三种肺结核的常见治疗方法及药物。

解释：解释社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的具体职责。

能力目标：

设计：能够设计一套针对肺结核患者的健康管理方案。

论证：能够运用所学知识，对肺结核患者的治疗方案进行合理论证。

评价：能够对社区卫生服务中心的肺结核患者管理效果进行评价。

情感态度与价值观目标：

认同：认同社区卫生服务中心在公共卫生管理中的重要作用。

尊重：尊重肺结核患者的隐私和权益。

责任感：增强对公共卫生事务的责任感和使命感。

科学思维目标：

分析：能够分析肺结核疫情的发展趋势，提出针对性的防控措施。

综合：能够综合运用多学科知识，解决肺结核患者管理中的实际问题。

批判：能够批判性地评价现有的肺结核患者管理策略。

科学评价目标：

评估：能够评估社区卫生服务中心肺结核患者管理服务的有效性。

反馈：能够根据评估结果，提出改进社区卫生服务中心肺结核患者管理服务的建议。

持续改进：能够根据反馈，持续改进肺结核患者管理服务的质量。

三、教学重难点

重点：掌握肺结核的传播途径、诊断标准和治疗方法，能够设计并实施患者健康管理方案。

难点：理解和应用社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的角色，以及如何有效评估和改进管理服务。难点在于将理论知识与实践操作相结合，以及处理复杂病例的决策能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，应预习教材内容，并收集相关资料。此外，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，也是教学准备的重要部分。准备过程中，需详细列出所有资源，确保教学流程顺畅，提升教学效率。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

活动设计：

1.教师简要介绍肺结核的背景和重要性，强调社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的角色。

2.展示一组肺结核患者生活场景的图片，引发学生对这一疾病的关注和思考。

学生活动：

学生观察图片，思考肺结核对患者生活的影响。

学生分享对肺结核的认识和了解。

预期行为：

学生能够关注肺结核问题，认识到社区卫生服务中心的重要性。

学生能够初步了解肺结核的基本知识。

5.2新授

时间预估：30分钟

活动设计：

1.肺结核的基本知识：

教师讲解肺结核的病原学特征、传播途径、主要症状和诊断标准。

学生通过阅读教材和观察多媒体课件，了解肺结核的基本知识。

教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的作用：

教师讲解社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的职责和任务。

学生分组讨论，分析社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的作用。

各组代表分享讨论成果。

学生活动：

学生认真听讲，积极参与讨论。

学生通过阅读教材和观察多媒体课件，了解肺结核的基本知识。

学生分组讨论，分析社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的作用。

预期行为：

学生能够掌握肺结核的基本知识。

学生能够理解社区卫生服务中心在肺结核患者健康管理中的职责和任务。

5.3巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

1.案例分析：

教师提