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【考点突破】小升初语文文言文阅读讲义第5讲文章内容理解与概括

姓名班级成绩

【常考题型】

对文章的分析理解，（正确）不正确的是哪项。

对文中某句话的理解，正确的是哪项。

3、这篇文章说明了什么道理？

4、对文中的观点，你是怎样理解的？

【方法技巧】

1、注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。?

2、梳理结构，全面把握

对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

3、锁定区域，准确筛选

在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

4、综合分析，理清因果

对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。

5、结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。?

【典型例题】

例：阅读文言文，回答问题。???

湖心亭看雪?

??崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。?

??到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”?

解释划线词语在句子中的意思。???

=1\*GB3①人鸟声俱绝________

②三大白________?

③客此________

把文中画线的句子翻译成现代汉语。???

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。?

②莫说相公痴，更有痴似相公者。?

（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（????）?????????????

A.?“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以听觉写景，突出冬雪的寒冷威严。?

B.?“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一惊叹虽发于二客之口，其实也是在写作者的心声。?

C.?作者写这篇文章的时候其实是清朝，而开头时间依然以明朝的崇祯年号记录时间。这样写使文章弥漫着一种淡淡愁绪，寄托了作者对故国的思念，也是作者情感孤傲，超凡脱俗的性格形成的原因。?

D.?写景的顺序：从局部到整体。在整体描写部分，又采用了由下到上的顺序。在局部描写部分，又采用了由大到小，由近到远的顺序。?

【答案】（1）消失；古人罚酒时用的酒杯；客居?

（2）①（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。

②不要说先生您痴，还有像您一样痴的人。?

（3）D????

【解析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解句子意思，注意“绝”这里是消失的意思，“白”这里是古人罚酒时用的酒杯；“客”属于词类活用，名词用作动词，客居的意思。?

（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①?沆砀，白气弥漫的样子；一白，全白。故此句可以翻译为：（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。?②莫：不要；更：还。痴似：痴于，痴过。故此句可以翻译为：?不要说先生您痴，还有像您一样痴的人。?

（3）ABC分析理解正确。D.此句分析不正确。写景的顺序：从整体到局部。在局部描写部分，又采用了由上到下的顺序。在局部描写部分，又采用了由小到大，由远到近的顺序。?故答案为：⑴消失；古人罚酒时用的酒杯；客居?

⑵?①（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。②不要说先生您痴，还有像您一样痴的人。?⑶?D?

【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要具备的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如由本义引申为文中的意思，课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。?

⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现?象，重点实词必须翻译到位。?

⑶本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上