2025年人工智能视角下的高校职业素养教育 .pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

人工智能视角下的高校职业素养教育

人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI），指通过模拟人类

思维、意识和行为来完成复杂工作的科学技术，被预测为第四次

工业革命的核心技术代表。众所周知，每一次工业革命都会导致

生产技术和经济增长方式的重大变革，颠覆性地改变原有的商业

模式和劳动力市场，进而推动相关领域的系统性变革，产生创造“

性毁灭”和指数式增长“”的双重效应。

2025年，我国《政府工作报告》首次提出要加快人工智能研

发与转化，2017年《新一代人工智能发展规划》进一步明确了中

国人工智能致力于世界“领先水平”的战略发展定位，即2030年

发展成为世界主要人工智能创新中心。在国家战略驱动下，引领

未来企业发展方向的人工智能产业必将迎来重大发展机遇并迅

速崛起。人工智能的政策驱动与产业驱动延伸到劳动力市场领域，

必然会导致出现新的组织形态、新型职业、新的岗位技能需求以

及劳动力结构的深层变革，这直接为职业教育带来了新的挑战。

高等院校尤其是高职院校必须迅速适应智能经济和智能社会的

新形势，重视人工智能技能培训与相应的职业素养培育，前瞻性

地满足人工智能科技变革对高素质智能型人才的根本性需求。

一、人工智能驱动下的产业变革与职业需求变化

1.人工智能融合发展将深刻改变现有产业格局。伴随着我国

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

经济发展转型过程中社会老龄化的加速与人口红利的逐步消失，

人工智能的智能“”属性决定了其必将促使许多重复性、规律性、

程序化、标准化、低脑力“”的传统职业被智能机器人所替代，如

诊断、会计、流水线等。与此同时，人工智能技术将和互联网一

样成为经济社会发展的基础设施，向各个行业进行技术渗透并通

过加乘借力的技术杠杆产生颠覆性链式突破，导致产业边界消融、

产业跨界融合或产业要素重组。作为产业变革的核心驱动力与经

济发展的新型引擎，人工智能边界的日益扩大与人工智能产业的

融合发展，必将从微观到宏观不同层面重构现有产业形态中生产、

消费、服务等各个环节，产业智能化新需求也将催生一系列智能

业态创新，包含新技术、新产品、新产业、新模式等，进而重塑

产业链分工与产业竞争格局。

2.人工智能跨界发展将带来人才需求变革。当前，人工智能

的初级形态——弱人工智能已经在智能芯片、自然语言处理、语

音识别、机器学习应用、计算机视觉与图像、技术平台、大数据

分析、智能无人机、智能机器人、自动驾驶、医疗护理、智能家

居等多个领域被广泛应用。反映在人才需求领域，涵盖人工智能

基础人才与顶尖人才、研究型人才与应用型人才的人才培养体系

亟待确立。而且，人工智能“+”的跨界融合发展必将引发社会人才

需求结构的根本性变化。人工智能和互联网、大数据以及实体经

济、战略新兴产业的深度融合，使得社会对于具备人工智能素养

的复合型创新人才、高科技领军人才、战略性新兴产业高端人才

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

和智能型高技能人才的需求與日俱增，这也契合国家人工智能战

略中强化国际竞争力的人才培养政策。

3.人工智能普及发展将带来职业素养教育变革。人工智能的

发展必将面临智能人才支撑的挑战，人工智能驱动下社会人才需

求的深刻变化，也必将引起教育领域尤其是职业教育领域的连锁

反应，尽管受办