基于核心素养的小学英语“教—学—评”策略优化实践研究论文.docx

基于核心素养的小学英语“教—学—评”策略优化实践研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨小学英语“教—学—评”策略的优化实践。通过分析当前小学英语教学现状，提出基于核心素养的教学策略，以期为提高小学英语教学质量提供参考。

关键词：核心素养；小学英语；“教—学—评”策略；优化实践

一、引言

（一）1.核心素养背景下的小学英语教学现状

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。小学英语教学作为培养学生核心素养的重要途径，其教学方法与策略亟待优化。当前，我国小学英语教学中存在以下问题：

（1）教学方法单一。许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学，忽略了学生的主体地位，难以激发学生