秋季学期教科版小学二年级上册语文教案全册教材教案.docVIP

学时教案

課题

1.肥皂泡儿（1学时)

备学时间

8月２6曰

上学时间

月曰

教学目标:

1.有感情地朗诵課文，复述課文。

2.经过不一样形式的读文,激发形式的阅读爱好,培养学生独立阅读的能力。

３．体会作者对游戏过程描写的有序及细致,在游戏中产生的美好想象。

教学重点:能对的、流利、有感情地朗诵課文,了解課文。

教学难点：让学生体会作者对游戏过程描写的有序及细致,在游戏中产生的美好想象。

教学准备:多媒体

教学流程

教学

环节

教材分析

教师活动

学生活动

个性创设

一、故事导入

二、初读課文整体感知

三、读中感悟

知识点:

题目简朴明了，贴近小朋友的生活。充满了想象,充满了欢笑。这美丽的肥皂泡是怎么做出来的呢?又是何等的光华绚烂呢?让我们带着童真走进冰心奶奶的童年生活吧。

1.知识点：

(1)经过让学生初步读文,从整体上了解課文大意，为精读打下基础。

（2）扫清生字生词的障碍。

2.训练点:

(１）经过不一样形式的读文,激发形式的阅读爱好。训练学生独立阅读的能力。

（2)经过提问,引导学生依照教师规定在課文中提炼相关信息的能力。

游戏导入，激发爱好。带着学生吹泡泡,感受其中的乐趣。一同走进冰心奶奶的童年，去感受她是怎么玩吹肥皂泡的。今天我们就来共同学习第７課。板书課题。

请同学们轻轻把书翻到第五課自由读課文,碰到不好读的地方多读几遍，读对的,顺便标出自然段序号。

（１)请学生同桌之间相互读課文，纠正错误。

（2)开火车读词语，全班同学相互纠正。

（３）指名读課文,思考：課文讲了一件什么事?

学生们认真倾听老。

激发形式的阅读爱好,培养学生独立阅读的能力。

我们快读读課文吧!

自读課文,不结识的字可以看拼音读,并把不会的字标出来。

同桌分自然段互读課文,相互纠正读错的字音。用开火车的方式读词语。

学生回答下列问题。

学生回答下列问题。

教学

环节

教材分析

教师活动

学生活动

个性创设

四、

总结归纳

知识点：

１.让学生设身处地到課文的情境中去，将心比心地来揣词语的所要体现的意思

2．联络上下文提出、解决问题。

３.抓住关键词语来了解。

4.联络生活实际或关于知识，提出、解决问题。

训练点:

1.经过多个形的读課文，培养学生在读中感悟的能力。

２．培养学生提出、解决问题的能力。

3.帮助学生抓住关键词语来了解課文的能力。

回忆所学,归纳整理。

想一想如何读好这一段。

(１)指名读。

（2）教师指导读,重点放在吹泡泡上。

(３）慢慢地吹,轻轻一提,轻轻地扇送。

体会吹肥皂泡的要点,体会泡泡的轻柔。

指导朗诵。

４．谁来体会,谁能不看书读，可以试试,能背的一起背。

5.抓住重点词语了解“从五光的浮光、四散纷飞、扯成长圆、光影零乱”体会泡泡颜色多彩、变化多样。

引起学生思考:大家为什么揉出了眼泪?

一个可能是泡泡洒到眼中的缘故;另一可能就是满载童年愉快和希望的泡泡破裂了，心中有了淡淡的伤感。

你有哪些收获?还有什么不了解的地方?

学生自已读課文，体会读法。

指名读

学生认真倾听

同桌交流

小组交流

动手画句子

自由朗诵,自已体会,自已背诵,可坐可站可做动作，

学生读文,思考并交流问题。

学生个性的感悟，大家流泪了，可能是泡泡进眼睛里去了，可能是美丽的泡泡消失了，心中有些伤感。

谈感受。

学生回答。

教

后

记

学时教案

課题

1肥皂泡儿（2学时）

备学时间

8月２６曰

上学时间

月曰

教学目标：

1.借助拼音认读中文，结识认读的生字,学写本課生字。

2.经过学生自主学习生字，培养学生的自学能力。

3．在学生学习中文的过程中,激发学生喜欢学习中文，主动识字的愿望。

教学重点:对的、规范、美观地书写中文;了解字义。

教学难点:对的、规范、美观地书写中文；了解字义。

教学准备：課件、生字卡或小黑板

教学流程

教学

环节

教材分析

教师活动

学生活动

个性创设

一、

激发爱好

回忆課文内容

二、

新課学习生字

知识点：

经过指名读文往返忆課文内容,巩固所学的知识，自由读課文，再让学生说一说課文重要内容，。生字可以再现,为下面学习生字做铺垫。

1.知识点：

(1）本課有10个规定会写的字：规定对这10个规定会写的字可以对的规范地书写。可以对的组词。

(２）12个规定会认的字可以对的注音，了解字义。

（3)结识偏旁部首,拓展识字。

上一节課我们学习了課文《肥皂泡》，自由读課文,谁能说一说課文重要讲的是什么内容?

1.自学部分。

出示词语,请学生自主认读本課生字。（带注音）。