精品课件第1课文言文阅读整体突破.pptxVIP

专题六;第1课文言文阅读整体突破;一、建立正确的阅读观——整体阅读;整体着眼，局部入手，是高考文言文阅读的基本原则。所谓整体着眼，就是指通读全文，了解全篇大意。只有做到对文本内容的整体把握，才能在解题时迅速找到答题区间，找准相关字句，从而联系具体语境准确作答。实词义项的选

择、句意的理解和翻译都必须回归原文，联系上下文，考虑其所在段落乃至全篇内容;文意的分析和概括更离不开对文本中心人物、中心事件、中心内容、中心论点的整体把握。因此，整体把握全文，对考生迅速、准确地解答题目起着至关重要的作用。

1.看整体

文言文阅读不仅要关注一字、一词、一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人，哪些事，什么性格、品质，这些都是要先把握的。考生不要急于做题，不要急于破解哪个词、哪句话，先要弄清文章的整体内容及行文特点，这是整体阅读的核心内容之一。;2.整体看

不要以为阅读完文本材料就算整体把握了。文本本身固然重要，但标题、文后注释、试题这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。整体看，就是先抓住文本本身，再看标题、选文出处、文后注释及试题这些内容，看它们为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。总之，把标题、正文、出处、注释、试题全都看完了，才能整体把握文意。;二、文言文整体阅读“五方法”;1.勾画圈点法：边阅读，边勾画出人名、地名、时间词、事件起讫词语及文中评议性词句，勾画出较难理解的词句等，同时思考、总结“何人、何时、何

事”等内容。

2.主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人、什么时候、什么地方、做过什么事、事情的结果怎样”这条主线来筛选信息，划分层次，把握内容提要。

3.借题解文法：要借的这个题就是几乎每卷都有的文意概括题。该题所给的四个选项均是命题人对文意的概括，其中只有一项不正确，即使是不正确项，也不是完全不正确，错误只在个别词语上。这样，该题绝大部分的正确文意便是考生读懂文意最好的“提示”和“拐杖”，考生一定要“借”此题来解???。

4.以文解文法：借用文章中的话来理解。文章中的诸多因素之间存在着一种互相制约、互相阐释的关系，这是考生解文的一种依据，阅读时要仔细发掘。;三、文言文整体阅读“四步骤”;四步阅读法，读懂文言文阅读;曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去。【事件四】杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪;涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽

破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。

（节选自《明史·左光斗传》）

;第一步：关注开头段，了解人物的基本信息。

用双波浪线标注出人物的生平履历：姓名、字、特点、任职情况。

第二步（主线阅读法）：注意时间、地点、经过、结果。

事件一：整治吏部。时间：原文不明（应在被选授御史之后）。地点：京城。经过：惩治恶吏，收缴假印，捕获假官。结果：京城震悚。

事件二：推广水稻。时间：原文不明（左光斗管理屯田期间，约在1621~1622年）。地点：原文未写（应在京城所辖地区，当时左光斗兼任直隶屯田事）。经过：呈报三因十四议，被批准执行。结果：水利大兴，北人始知艺稻。

事件三：拒绝宦官索取土地。时间：原文不明（应在管理屯田期间）。地点：原文未写。经过：宦官刘朝假传太子旨意索取土地，左光斗没有打开太子令旨，直接拒绝了刘朝。结果：刘朝愤然离去（左光斗得罪阉党）。

;事件四：弹劾阉党，被报复而遇害。时间：原文不明（应在1624年后）。地点：原文未写（应在朝廷上，此时左光斗已升授大理寺左寺丞）。经过：①左光斗与杨涟谋划弹劾魏忠贤，又与高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃；②魏忠贤驱逐左光斗等人；③左光斗草拟弹劾魏忠贤等人的奏章；④魏忠贤免去左光斗、杨涟的职务；⑤阉党炮制汪文言案，左光