精品二年级下册语文导学案12寓言二则第一课时人教部编版.docxVIP

导学案

科目

语文

年级

二

课题

12.寓言二则

主备人

课时

3

辅备人

【学习目标】

1.基础性目标：认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。

2.基础性目标：朗读课文《亡羊补牢》。

【学习重难点、关键】

1.读好人物对话，读好表示动作的语句。

2.关注提示语和内容，引导学生在对比朗读中体会语气和表达。

【课前预设】

教学策略：通过人物的语言、动作，展示人物的心理变化过程，指导学生通过朗读体会人物的心理。

学习流程（第一课时）

【课上生成】

【自主学习】

一、问题一：识字写字

1.识字

①利用熟字识记：比—此

②换一换：防—坊

③熟字加偏旁识记：贝+刂=则、钅+占=钻

④结合语境识记：寓言

⑤利用形声字构字规律识记：寓、圈、叼、坊

2.写字

①上小下大：牢

②上宽下窄：告、丢

③左窄右宽：钻、劝

④独体字：亡

二、问题二：朗读课文《亡羊补牢》。

【合作探究】

一、书写要点

亡，第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。

牢，第一笔点，写在横中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，一竖写在竖中线上，上下两部分要写紧凑些。

钻，金字旁第五笔是竖提。右半部分“占”的第一笔竖略长，横笔较短。

劝，注意左右两部分的穿插。左半部分“又”的第二笔变成长点。

丢，第一笔是短撇。“去”的第一横稍短，第二横稍长，撇折要注意起笔的位置，注意勿把竖和撇折连成一笔写。

告，牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头。长横写在横中线上。

二、朗读指导

1.读好人物对话

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

①街坊是用“劝告”的语气说的，朗读时要表现出邻居对养羊人的关心。“赶紧”强调事情的紧迫，“修一修、堵上”是告诉养羊人解决问题的具体办法，因此这几个词语要加重语气。“吧”是语气词，应读出劝告的语气。

②养羊人用反问的语气拒绝别人的好意，朗读时，要表现出不以为然的样子。“干什么”应读重一些，语调上扬。

2.读好表示动作的句子

“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的”，“赶紧”说明养羊人行动很迅速，“堵上、结结实实”，说明养羊人很认真，把羊圈修得很好，这几个词语应强调。

【展示交流】

一、写字

1.上小下大：牢、筋

2.上宽下窄：告、丢

3.左窄右宽：钻、劝

4.独体字：亡

二、对比读

1.去掉语气词“吧”

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿！”

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

2.加上不同的提示语

街坊（着急地、担心地、关心地）劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

【达标检测】

1.抄写词语表

亡羊补牢、劝告

2.朗读课文《亡羊补牢》，体会养羊人两次丢羊后心理和态度的变化。

附：板书设计

12.寓言二则·亡羊补牢

第一次：羊丢、圈不修

第二次：圈修、羊没丢

【课后反思】