第05讲-分数乘整数-学案.docVIP

第05讲---分数乘整数

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

知识点一：分数乘法（一）

1、理解分数乘整数的意义：数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运

算。

2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。

3、计算时，应该先约分再计算。

知识点二：分数乘法（二）

1、整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少。

2、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九。

补充知识点：

1、打几折就是指现价是原价的百分之几，例如八五折，是指现价是原价的百分之八十五。

现价=原价×折扣原价=现价÷折扣折扣=现价÷原价

2、买一赠一打几折：

出一个的钱拿两个货品即1除以2等于零点五五折

买三赠一打几折：

出三个的钱拿四个货品即3除以4等于零点七五七五折

典例分析

典例分析

考点一：分数乘整数

例1、

用加法算：++++=

用乘法算：×=．

例2、

用加法算：+++=

用乘法算：×=．

例3、看图直接写出得数．

例4、先涂色，再计算．

（1）2个是多少？算式是：

（2）6个的和是多少？算式是：

例5、填一填

1．2000个相加，列式为=

2．一段公路每天修全长的，4天修全长的．

3．小红看一本书，每天看它的，6天看了这本书的

考点二：整数乘分数

例1、

（1）拿出上面的是个．

（2）拿出上面的是个．

例2、列式计算，求涂色部分表示多少．

算式：

算式：．

例3、列式计算：

（1）100米的是多少米？

（2）150千克的是多少千克？

（3）16的是多少？

（4）的是多少？

（5）千克的15倍是多少？

（6）吨的一半是多少？

例4、算一算．

例5、填一填

1．3吨的是吨，4米的是米，24的是．

2．36千克的是千克；比36千克少是千克．

3．1米的是分米，1米的是分米，6分米是1米的．

4．36×表示把平均分成，取其中的份．

5．五年级有学生45人，其中男生占，女生占全班人数的，女生有人．

P(Practice-Oriented)——实战演练

实战演练

实战演练

课堂狙击

一、填一填

1．3米的和1米的相等．（判断对错）

2．8千克的与3千克的一样重．．（判断对错）

3．有两根木棒，第一根用去它的，第二根用去米，两根剩下的长度相等．．（判断对错）

4．12公顷的是，的是60米．

5．24吨的是吨，元的是6元．

6．吨的是12吨；比50米多20%是米．

7．6的是，的是24．

8．+++=×．

++=×=

++=×=．

二、计算

6×=

×2=

×5=

7×=

10×=

×=

×21=

2×8=

4×1=

×=

420×=

2×=

三、看图列式计算

（1）这些○的是多少个？

（2）这些○的是多少个？

四、列式计算．

（1）144的是多少？

（2）144个相加的和是多少？

（3）的6倍是多少？

（4）36的是多少？

（5）120千米的是多少千米？

（6）32个苹果的是多少个？

（7）

五、解决问题

1．甲数是20，乙数比甲数的少3，乙数是多少？

2．一块长方形地，长120米，宽是长的，这块地的面积是多少平方米？

3．小明说：2千克铁的比2千克棉花的重；小红说：1米的与3米的一样长．你认为他俩谁说得对？为什么？

课后反击

1．直接写出得数：

×2=×1=×7=

×2=18×=×12=

2．填上“＞”、“＜”或“=”

×2；×1；×1615×．

3．列式计算．

（1）12的是多少？

（2）千米的是多少千米？

（3）45吨的是多少吨？

（4）3个的是多少？

4．

（1）这些△的是多少？

（2）这些△的是多少？

5．有一张纸条，请将2分米的涂上阴影．

6．选择题

（1）甲数的等于乙数的，则甲数（）乙数．

A．大于 B．小于 C．等于

（2）如果a是一个大于零的自然数，下列各式中得数最大的是（）

A．a× B．a÷ C．÷a

（3）1小时的是（）

A．18分钟 B．24分钟 C．30分钟 D．36分钟

（4）A数的与B数的相等，A数是90，B