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小学生素质综合评价手册

（试用）

年级

学校：

班级：

姓名：

学号：

河北省人民政府教育督导室监制

说明

1、推行使用《小学生素质综合评价手册》是教育领域的一项重要改革举措，有利于淡化不必要的分数竞争，减轻学生过重的课业负担，促进学生的全面发展。

2、此评价手册能更客观的反映学生的全面素质水平，提高评价方法的科学性、合理性，加强学校与社会、家庭的更广泛联系。

3、此评价手册是学生在依法接受义务教育阶段，实现教育培养目标和个人成长的真实记录，应妥善保存，严禁私自涂改。

4、此评价手册在每学期、学年结束前，由班主任负责，科任教师配合，共同组织，实事求是地对每个学生进行逐项评价。

5、评语要采用“描述法”，要有激励性，使学生通过老师鼓励的话语找到自尊和自信。评语行文要流畅，遣词造句要符合语法规范。

告家长书

尊敬的家长：

本受册向您报告您的孩子一个学期来各项素质的发展情况，主要内容有：

1、 思想品德素质以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。

2、科学文化素质和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样您会详细地了解孩子在某门学科中的长处和不足，以便更好地进行教育和帮助。

3、身体心理素质包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。

4、实践技能素质考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。

5、成功的足迹记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。

6、评语重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望、

7、家长回音请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。

8、评价方法对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个；对学生操行情况的评价采用定性语言表达的方式。

第一学期

思想品德素质：

序

号

评价内容

形成性评价

单项

评价

评价人

第一次

第二次

第三次

1

尊敬国旗

热爱集体

本人

同学

老师

2

遵守学校纪律公共秩序

本人

同学

老师

3

诚实守信，能辨别是非主动改正缺点

本人

同学

老师

家长

4

尊敬师长孝敬父母团结友爱

本人

同学

老师

5

注意保护自己不做危险游戏

本人

同学

老师

家长

6

爱护有益动物爱护花草树木注意保护环境

本人

同学

老师

家长

7

思想品德课成绩

任课教师

第一学期

二、科学文化

课

程

项

目

形成性评价

平时成绩

期末成绩

学期总评

评价人

第一次

第二次

第三次

语

文

听话

老师

说话

老师

朗读

老师

作文

老师

作业

老师

单元

练习

老师

写字

老师

学校态度与习惯

老师

数

学

计算能力

老师

分析能力

老师

作业

老师

单元练习

老师

学习态度与习惯

老师

第一学期

二、科学文化

课程

（项目）

形成性评价

平时成绩

期末考查

学期总评

学习态度与习惯

评价人

第一次

第二次

品德与社会

老师

英

语

听说

老师

读写

老师

音乐

老师

美术

老师

社会

老师

科学

老师

科技

活动

第一学期

三、身心健康

身

体健康情况

评价内容

形成性评价

单项

总评

评价人

第一次

第二次

第三次

热爱体育运动，初步养成锻炼习惯

本人

同学

老师

家长

讲卫生、初步养成良好的卫生习惯

本人

同学

老师

家长

项目

身高（厘米）

体重（千克）

胸围（厘米）

肺活量（毫升）

视力

左

右

测量结果

体育课成绩

达标等级

心理健康情况

评价结果

教师建议

1、做事认真负责

2、遇到困难和挫折不灰心，并努力克服

3、活泼大方

4、有一定控制自己情绪和行为的能力

5、具有一定的创新意识

交流与

合作情况情况

1、初步具有一定适应环境的能力

2、积极与他人交往

3、能运用多种交流和沟通方法进行合作

第一学期

四、实践技能

序号

形成性评价

单项总评

评价人

第一次

第二次

第三次

1

参加公益活动，不怕脏和累

本人

同学

老师

2

能做力所能及的家务劳动，做事有条理

本人

家长

3

爱护公物，珍惜劳动成果

本人

同学

老师

4

了解简单的生产劳动常识，会使用简单的劳动工具

本人

同学

老师

5

有一定的观察思维能力和实践能力

家长

老师