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第五章学习策略与不同类型的学习

第一节学习策略

一、学习策略的概念及特征

1.【2021年河北】（单选）学习策略是学习者制定的学习计划由（）构成。

A.意识和能力B.规则和技能C.经验和方法D.习惯和意识

2.（多选）【2021年山东】下列属于学习策略的特征的有（）。

A.主动性B.有效性C.内化性D.过程性

3.【2019年统考上】能够根据学生的学习活动判断学生使用的样的学习策略。这说

明学习策略具有（）。

A.主动性B.迁移性C.外显性D.内隐性

二、学习策略的分类

1.（单选）学生在学习时，以时间为轴，将人物、全部展现出来，制成一览图。

这运用了（）。

A.元认知策略B.组织策略C.精细加工策略D.策略

2.（单选）学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。

A.精细加工策略B.策略C.组织策略D.复述策略

3.小金老师在教古诗的时候经常邀请学生发挥想象力去扮演诗中所表达的情景，帮助他们更加深入地

理解和记忆古诗。这体现的学习策略是（）。

A.精细加工策略B.策略C.组织策略D.元认知策略

1.【2022年】当读者看一段深奥难懂的文章时，会放慢阅读的速度。这种元认知策略是（）。

A.策略B.调节策略C.计划策略D.策略

2.【2021年山东】有的学生在学习上遇到的时候，会主他人寻求帮助，表现出较强的学业求

助能力。从学习策略的角度看，学业求助属于（）。

A.认知策略B.元认知策略C.调节策略D.策略

3.“我正在逐步接近目标吗？我的思路有没有错误呢？”这属于学习策略中的（）。

A.组织策略B.元认知策略C.策略D.精细加工策略

1.【2022年辽宁】在数学阅读过程中，对重要的数学概念、定理、进行记忆时，可以通过书写进

行整体识记和分段识记，以此加快、加强记忆。俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个意思。这种学习

策略是（）。

A.组织策略B.精加工策略C.计划策略D.复述策略

2.小华记忆重要但是枯燥的数字、时间，人为地赋予他们意义，这种学习策略是（）。

A.策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略

3.老师在教学中经常指导学生通过提纲和画关系图等技术帮助学生分析课程内容结构，更好地理解课

程内容，老师想通过此学生的学习策略是（）。

A.策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略

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第二节知识的学习

一、知识概述

1.（判断）程序性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而陈述性知识是一种动态的

知识，它的激活是信息的变形和操作。（）

2.在知识的分类中，“尚未言明的”或者“难以言传的”知识被称作（）。

A.显性知识B.隐性知识C.具体知识D.抽象知识

3.通过在校学习，刘丽知道了“2022年是