二单元比较课时教学设计：比大小与比多少.pdfVIP

教学内容：p18-19/（比大小与比多少）

教学目标：

１．在数一数、的活动中，初步体验对应思想。

２．能正确比较１０以内数的大小。

３．能判断生活中具体物体之间的大小与多少。

学情分析：

“比多少”学生在日常生活中很早就接触到了，学生不同程度

的具备了一些简单的“比较”数学知识。在脑海中已有一个初步的

表象，只是还没有形成一个完整的、系统的概念，符号感匮乏。他

们乐于探究、去发现但是其观察、书写、思考、、提问等

良好习惯还没有形成。学生的态度、惯有待于培养。

教学重点：掌握大小比较的方法

教学难点：通过逻辑推理，解决多与少的比较

教学准备：教学课件、水杯等学具

教学过程：

一、创设情景，激发。

师：小朋友们，今天淘气笑笑过生日要举行盛大的庆典活动，他们

想比比看谁的蛋糕大呢？想不想去参加他们的活动呀？

二、操作，探究新知。

1.出示图

请小朋友们自己在心里想。

Teachingcontent:p18-19/(Comparingsizeand

comparinghowmuch)

Teaching

objectives:

2.Abilitytocorrectlycomparenumberswithin10.

3.Abletojudgethesizeandnumberofspecificobjectsinlife.

Academic

analysis:

Comparestudentshavebeenexposedtoitveryearlyintheirdailylives,and

studentshavesomesimplecomparisonmathematicalknowledgetovarying

degrees.Thereisalreadyapreliminaryrepresentationinmymind,butithasnotyet

formedacompleteandsystematicconcept,andthesenseofsymbolislacking.They

arewillingtoexploreandaregoodatdiscovering,buttheirgoodhabitsofobserving,

writing,thinking,listening,askingquestions,etc.havenotyetbeenformed.Students

emotionalattitudesandstudyhabitsneedtobecultivated.

Teachingfocus:Masterthemethodofsize

comparison

Teachingdifficulty:solvethecomparisonofmoreands

throughlogicalreasoning

Teachingpreparation:teachingcourseware,water

cupsandotherlearningtools

Teaching

process:

1.Createsituationsandstimulate

interest.

Teacher:Children,todayisNaughtyXiaoxiao’sbirthday.Agrandcelebrationisgoingt

obeheld.Theywanttocompetetoseewhosecakeisbigger?Doyouwantto

participateintheiractivities?

2.Guideoperationsandexplorenew

kno