20.2数据的波动程度(精讲)-【重要笔记】八年级数学下学期重要考点精讲精练(人教版)（解析版）.docxVIP

20.2数据的波动程度

方差

方差是反映一组数据的整体波动大小的特征的量.方差的计算公式是：

求方差的步骤：

第一步：先求原始数据的平均数；

第二步：求原始数据中各数据与平均数的差；

第三步：求所得各个差数的平方；

第四步：求所得各平方数的平均数。

注意：

（1）方差反映的是一组数据偏离平均值的情况。方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小。在实际生活中，用方差的大小来判断数据的稳定性。

（2）一组数据的每一个数都加上（或减去）同一个常数，所得的一组新数据的方差不变。

（3）一组数据的每一个数据都变为原来的倍，则所得的一组新数据的方差变为原来的倍。

（4）方差的大小与数据本身的大小无关。

（5）方差的单位是原数据单位的平方。

题型1：方差

1.数据1，2，3，4，5的方差是（）

A．2 B．2 C．3 D．5

【答案】B

【解析】【解答】解：∵1，2，3，4，5，

∴xˉ=

∴S

＝2，

故答案为：B.

【分析】首先根据算术平均数的计算方法求出平均数，接着由方差就是每一个数据与平均数差的平方和的平均数，据此即可算出答案.

【变式1-1】某班两名同学分别进行了5次短跑训练，要判断哪一名同学的成绩比较稳定，通常需要比较两名同学成绩的()

A．平均数 B．方差 C．频数分布 D．中位数

【答案】B

【解析】【解答】解：要判断哪一名同学的成绩比较稳定，通常需要比较两名同学成绩的方差.

故答案为：B.

【分析】根据方差越大波动越大，方差越小波动越小，即可得出答案.

【变式1-2】2020年10月，新田县中小学生田径运动会，甲、乙、丙、丁四位运动员在“100米短跑”训练中，每人各跑5次，据统计，平均成绩都是13.8秒，方差分别是S甲2=0.11，S乙2=0.03，S丙2=0.05

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

【答案】B

【解析】【解答】解：∵S乙2S丙2S甲

∴四人的训练成绩最稳定的是乙，

故答案为：B.

【分析】先比较方差的大小，在平均数相等的情况下，方差越小越稳定，依此判断即可.

题型2：利用方差分析数据

2.甲、乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下：

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

甲

8

8

7

8

9

乙

6

9

7

9

9

从数据来看，谁的成绩较稳定？请你通过计算方差说明理由.

【答案】解：甲的平均数为：15(8+8+7+8+9)=8

∴甲的方差为：15[

乙的平均数为：15(6+9+7+9+9)

∴乙的方差为：15[

因为甲的方差小于乙的方差，

所以甲的成绩更稳定.

【解析】【分析】计算出两人成绩的方差，再根据方差越大，数据的波动越大，成绩越不稳定即可判断得出答案.

【变式2-1】在甲、乙两名同学中选拔一人参加“英语口语听力”大赛，在相同的测试条件下，两人5次测试成绩（单位：分）如下：

甲：79，81，82，85，83乙：88，79，90，81，72.

（1）求甲、乙两名同学测试成绩的方差；

（2）请你选择一个角度来判断选拔谁参加比赛更合适.

【答案】（1）解：甲平均分为x=79+81+82+85+835

乙的平均分为x=88+79+90+81+72

甲的方差:s

乙的方差s

（2）解：选拔甲参加比赛更合适，

∵4＜42，甲、乙的平均分相等，

甲的方差较小

∴甲的成绩比较稳定

∴选拔甲参加比赛更合适.

【解析】【分析】（1）先求出甲、乙两名同学的平均分，再利用方差公式计算方差即可；（2）根据平均分相同，方差越小，成绩越稳定，即可判断.

【变式2-2】为弘扬泰山文化，我市某校举办了“泰山诗文大赛”活动，小学、初中部根据初赛成绩，各选出5名选手组成小学代表队和初中代表队参加学校决赛．两个队各选出的5名选手的决赛成绩如下图所示．

（1）根据图示填写图表；

平均数（分）

中位数（分）

众数（分）

小学部

85

初中部

85

100

（2）计算两队决赛成绩的方差并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定．

【答案】（1）85；85；80

（2）解：小学部的方差为S2=75-852+80-852+2×85-852+100-8525=70

【解析】【解答】解：（1）小学部5名选手的成绩分别为75，80，85，85，100；

初中部5名选手的成绩分别为70，100，100，75，80；

小学部的平均数为75+80+85+85+1005=85；

85出现了2次，是出现次数最多的数，

∴小学部5名选手的众数是85；

初中的中位数：

70，75，80，100，100，

处于中间的数是80，

∴中位数为80.

故答案为：85，85，80.

【分析】（1）利用条形统计图可知小学部