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八年级语文古诗文期末复习指南：温故知新，决胜考场

时光荏苒，学期将尽，古诗文的复习又一次摆在了同学们的面前。这不仅是对过往学习的回顾与梳理，更是对知识掌握程度的检验与提升。古诗文作为中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、深邃的思想、优美的意境，都值得我们细细品味与深刻领会。为帮助同学们高效复习，从容应对期末检测，特撰写此复习指南，希望能为大家指点迷津。

一、固本培元：夯实基础，字词先行

古诗文学习的基石在于对字、词、句的准确理解和掌握。期末复习首要任务便是回归课本，将每一篇要求背诵、默写的古诗文烂熟于心，并对其中的重点字词进行逐一过关。

1.字音字形：针对课文注释及课后“读一读，写一写”中出现的生字词，务必读准字音，认清字形，避免因读音错误或字形混淆而失分。对于多音字、通假字，要结合具体语境辨析其意义和用法。

2.实词积累：重点掌握课文中出现的常用实词，特别是一词多义、古今异义的现象。建议同学们准备一个积累本，将这些词语的不同义项及例句整理出来，时常翻阅，加深记忆。例如，“走”在古文中多为“跑”之意，“妻子”则指“妻子和儿女”。

3.虚词妙用：理解并掌握常见文言虚词如“之、乎、者、也、以、而、于”等的基本用法和意义。虽然虚词数量不多，但用法灵活，需结合具体句子仔细体会。

4.特殊句式：了解并掌握判断句、被动句、省略句、倒装句（如宾语前置、状语后置、定语后置）等特殊文言句式的特点，能准确翻译。这有助于我们更透彻地理解文意。

5.背诵默写：这是古诗文考查的常规项目，务必做到准确无误，一字不差。背诵时应在理解的基础上进行，切忌死记硬背。默写时要注意易错字、通假字、生僻字的写法，写完后务必对照原文仔细检查。

二、披文入情：理解主旨，把握情感

古诗文的学习，不仅在于“言”，更在于“意”与“情”。只有深入文本，才能真正理解作者所要表达的思想内涵和情感态度。

1.疏通文意：复习时，首先要能借助注释和工具书，将古文翻译成通顺的现代汉语。这是理解文章内容的前提。对于疑难句子，要反复琢磨，必要时请教老师或同学。

2.把握主旨：每一篇诗文都有其核心的思想内容。复习时要思考：这篇文章（或诗歌）主要写了什么内容？作者通过这些内容想要表达什么观点、抒发什么情感、寄寓什么道理？例如，写景状物类诗文，往往是“一切景语皆情语”，要体会景物描写中蕴含的情感；议论性散文则要明确作者的论点和论据。

3.感知情感：作者的情感是诗文的灵魂。复习时要用心体会诗文中蕴含的喜怒哀乐、忧国忧民、壮志豪情、思乡念亲等各种情感。关注诗文中的直接抒情句，更要留意那些间接抒情的景物描写和细节刻画。

4.了解背景：“知人论世”是理解古诗文的重要方法。适当了解作者的生平、思想及创作该作品时的时代背景，有助于我们更准确、深刻地把握作品的内涵。

三、含英咀华：品味语言，赏析技巧

古诗文的语言凝练优美，富有表现力，其艺术手法也丰富多彩。赏析这些语言特点和表现技巧，能提升我们的审美鉴赏能力。

1.品味语言：

*炼字：关注诗文中那些用得极为传神的动词、形容词、副词等，体会其表达效果。

*句式：体会古诗文在句式运用上的特点，如长短句结合、对仗工整等，感受其节奏美和韵律美。

2.辨析修辞：掌握并能辨析比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、互文等修辞手法在诗文中的运用及其表达作用。

3.理解表现手法：如借景抒情、情景交融、托物言志、以小见大、对比烘托、用典等。理解这些手法如何为表达主旨和情感服务。

四、学以致用：迁移运用，规范答题

复习的最终目的是为了能够熟练运用所学知识解决问题。因此，进行适当的练习，规范答题思路和方法至关重要。

1.精选习题：选择与教材内容紧密相关、题型典型的练习题进行训练。可以回顾平时的作业、测验中的错题，分析错误原因，及时查漏补缺。

2.规范答题：

*默写题：字迹工整，不添字、漏字、错字。

*解释字词：力求准确，若有多个义项，要结合语境选择。

*翻译句子：以直译为主，意译为辅，做到“信、达、雅”，尤其要注意关键词的翻译。

*阅读理解题：审题要仔细，明确题目要求。答案要从原文中找依据，尽量用原文中的词句组织答案，或在理解原文基础上进行概括提炼。答题要条理清晰，分点作答（如果题目有此暗示或分值较高）。

3.总结方法：对于不同类型的题目，要总结其答题思路和技巧。例如，概括段意、分析人物形象、理解句子含义等，都有其常用的思考角度。

五、备考贴士：调整心态，劳逸结合

1.制定计划：根据自身情况，制定详细的复习计划，合理分配时间，有条不紊地进行复习。

2.回归课本：教材是复习的根本，所有的考点都源于课本。务必将课本上的古诗文及其注释、