小学英语教学中自然拼读法教学效果实证研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、课题背景与意义

长期以来，小学英语教学受应试思维与惯性模式的双重裹挟，单词教学往往陷入“死记硬背”的泥沼：教师领读、学生跟读、课后抄写，循环往复却收效甚微。孩子们面对密密麻麻的字母

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