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教学反思：
新课改背景下应破除哪些思维定势及今后教学反思
新课改的核心是要体现学生的主体地位，要在教学的过程中和结果上真正体现学生的主体地位。为此，教师必须破除以下教学思维定势：
一、备课时将学生作为没有参与性的受众
在传统的教学思维中，教师的备课较多地关注课的知识内容，单纯地关注基于知识内容层面的预设结果。这样做的结果是学生得到了“结果”，而没有得到这种结果之所以产生的原因。新课改的原则是学生得到的“结果”必须是通过过程分析产生的。过程分析是备课、上课的关键，一定要让学生参与“结果”产生的过程。所以，备课时一定要充分考虑学生的过程参与，由因得果。
二、教学中不关注学生有创造性的观点
学生不同
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