2025年人教版三年级上期语文全册基于标准教学设计 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

人教版三年级上期语文全册基于标准教学

设计

1、我们的民族小学

教材来源：小学第二学段《语文》教科书/人民教育出

版社xx年版教学内容来源：小学三年级语文第1组教学

主题：我们的课余生活课时安排：第一课时

授课对象：三年级学生设计者：

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

有初步的独立识字能力。会运用音序查字法和部首查字

法查字典、词典。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知

文章大意。2.教材分析

第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》是精读

课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了

我国各族儿童之间的友爱和团结。

有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自自在、快乐的成长

以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然

的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生

的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。

3.学情分析三年级的学生，刚刚低年级升入中年级。

开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低

年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教

学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地

朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

用。要逐步完成低年级向中年级教学的过渡。

教学目标

1、通过自练读、小组互助、全班交流等形式，读准12

个生字的字音，正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱”等词

语。

2、通过老师范读、自朗读等形式，能正确、流利、有

感情地朗读课文。评价任务

1、认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词

语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程教

学环节环节一导入新课检查预习教学活动评价要点

活动一ppt课件出示12个生字，自练读准12个生字的

字音，认清读，同桌互助，观察比较，全班交流等字形并关

注生字的关键笔画。方式，读准字音，认清字形。活动二

正确认读、书写本课生字新1、ppt课件出示““坪坝、穿戴、

打扮、词。欢唱”等词语，学生认读。2．听写词语，

个体学生演板，全体听写后，同桌互改，纠正。活动一

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语