第五单元逻辑电路.docVIP

第五讲简单的逻辑电路

………………【导学目标解读】……

【导学目标】

1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道“与〞门、“或〞门、“非〞门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解“与〞门、“或〞门、“非〞门电路在实际问题中的应用

【导学重点】三种最根本逻辑电路的功能。

【导学难点】〔1〕理解“与〞门、“或〞门、“非〞门在实际电路中的应用。

〔2〕*简单组合逻辑电路的逻辑功能及其应用。

………………【预习案】………

【课前预习】

1.数字电路：处理的电路叫做数字电路。

2.在以下方框内以图像的方式画出模拟信号和数字信号

数字信号模拟信号

数字信号

模拟信号

2.门电路：就是一种开关，在一定条件下它允许；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门〞外。

3.如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做。具有的电路称为“与〞门电路。

4.如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某件事就会发生，这种关系叫做，具有的电路叫做“或〞门电路。

5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系，叫做“非〞逻辑，具有的电路叫做“非〞门电路。

【课前检测】

1.按照输入和输出关系的不同，可以将根本的逻辑门电路分为__________〔“与〞〕门、___________〔“或〞〕门、_____________〔“非〞〕门等。

【我的疑问】

〔1〕学习的主要内容是什么？

〔2〕我掌握了哪些内容？

〔3〕还有哪些问题没有解决

〔4〕我提出了哪些新问题？

〔5〕需要交流的问题是什么？

………………【教学案】………

【学习活动】

〖活动一〗以小组为单位讨论存在的问题，并请负责记录的同学做好记录，以便讨论。

请同学答复以下概念的含义：模拟电路和数字电路、模拟信号和数字信号、逻辑电路和门电路

〖活动二〗

一、“与〞门

理解：当几个条件同时具备才能出现某一结果，这些条件与结果之间的关系称为“与〞逻辑，具有这种逻辑的电路称为“与〞门。

请同学按照以下要求将表格中的空白填上。

〔1〕列表记录开关通断与每种情况所对应的灯泡亮暗情况。〔见表1〕

〔2〕开关电路的数字化：规定开关闭合为“1〞,断开为“0〞；灯泡L亮为“1〞,灯L灭为“0〞。〔表2〕

〔3〕填写与门逻辑关系的真值表〔表3〕

条件

结果

开关S1

开关S2

灯泡L

断

断

断

合

合

断

合

合

条件

结果

开关S1

开关S2

灯泡L

0

0

0

1

1

0

1

1

输入

输出

A

B

Z

0

0

0

1

1

0

1

1

图3：开关电路模拟“与〞逻辑

表1：灯泡亮暗变化情况

表2：开关电路数字化

表3：真值表

〔4〕请在方框内将反响上述逻辑关系的符号画出来？

与门逻辑关系的电路符号

与门逻辑关系的电路符号

〔5〕写出与门逻辑电路关系的特点：

二、“或〞门

理解：当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果，那么这些条件与结果之间的关系称为“或〞逻辑，具有这种逻辑的电路称为“或〞门。

请同学按照以下要求将表格中的空白填上。

〔1〕列表记录开关通断与每种情况所对应的灯泡亮暗情况，见表4。

〔2〕开关电路的数字化〔真值表〕：规定开关闭合为“1〞,断开为“0〞；灯泡L亮为“1〞,灯L灭为“0〞，见表5。

〔3〕填写与门逻辑关系的真值表〔表6〕

条件

结果

开关S1

开关S2

灯泡L

条件

结果

开关S1

开关S2

灯泡L

输入

输出

A

B

Z

图6：开关电路模拟“或〞逻辑

表4：灯泡亮暗变化情况

表5：开关电路数字化

表6：真值表

或门逻辑关系的电路符号〔4〕请在方框内将反响上述逻辑关系的符号画出来？

或门逻辑关系的电路符号

〔5〕写出或门逻辑电路关系的特点：

〔3〕“非〞门

理解：当一种结果出现时，另一种结果一定不出现。即输出Y是输入A的否认，这就是“非〞逻辑，具有这种逻辑的电路称为“非〞门。

请同学按照以下要求将表格中的空白填上。

〔1〕列表记录开关通断与每种情况所对应的灯泡亮暗情况，见表7。

〔2〕开关电路的数字化〔真值表〕：规定开关闭合为“1〞,断开为“0〞；灯泡L亮为“1〞,灯L灭为“0〞，见表8。

〔3〕填写与门逻辑关系的真值表〔表9〕

条件

结果

开关S

灯泡L

条件

结果

开关S

灯泡L

输入

输出

A

Z

图9：开关电路模拟“非〞逻辑

表7：灯泡亮