五级册第十四课陶艺制作教学内容与分析.pdfVIP

14做做陶艺

二、分析

1.编写思路。

陶艺

陶艺是土与火的。土就是所谓的材料，陶土以其高可塑性、软硬适中、易于成形等特

性。做陶艺的土具体分有陶土和瓷土，它们不同的是：①成熟温度不同。是指粘土中矽酸可

以充份熔融，达到不渗水的状态。陶土的成熟温度较低，瓷土的成熟高。②成份不同。陶

土和瓷土都是粘土，其主要成分都是矽酸和氧化铝。瓷土含铁量较少，没有很多杂质，氧化

铝含量较高，也较高。“火”就是通过不同的烧制方法让它产生不同的效果。陶器和瓷器

他们在烧制、选料过程中最大的区别是：陶是有空隙的，有很大的吸水性而瓷器的密度是很

高的；还有一点，瓷有而陶没有。密度可以通过敲击来判断，可以通过视觉来

观察。

现代陶艺作品是从日用陶瓷品中演变而来，它更注重作品的审美，摆脱了实用功能的制约。

我国有近万年的制陶，陶艺创作多姿多彩。陶器诞生于火与土的交响之中，是伴随着人

类的生活而被自然而然的发现的。自古以来便是碗、盘、杯、壶，或瓶、缸等日用器物的总

称，以实用作为目的，在人类日常生活中扮演着积极为重要的角色。时至今日，陶瓷器也仍

然是现活中必备的用品，甚至扩大到建筑、室内装潢、卫浴设备、机械工具、医疗器具、

电器材料、电子制品、工业等，由此可见，陶瓷在的人类生活中，格外具有明显时

代意义。除此之外，由于近世以来人类在文化、方面的活动大量增加，陶瓷也在的

表现上扮演着极为重要的角色，在世界各地不同的人类文化活动中，陶瓷以其丰富的造

型与多彩的釉色，留下了许许多多的。的形象和生活的形象是应该有区别

的，需要夸张手法，需要强调某些部分，并不是生活中的形象。是于生活又高

于生活。虽然陶瓷有悠久的，但是它的现代设计观念和对陶瓷材料的研究以及

机械化生产水平生产手法，在今天和西方国家比还是比较的，其实工业陶瓷是科学和艺

术的结合。大工业化陶瓷生产，我们国家工业化起步比西方国家晚，我们在这方面还是比较

的；另外当工业化进入我国陶瓷生产领域，我们把优秀的手工陶瓷当作的东西淘汰

掉了。

本节教学内容在于让学生初步了解陶艺相关知识，通过欣赏，了解古代、现代陶艺作品的不

同功用、审美，知道陶艺制作的不同材料工具和一般制作工序，并重点学习陶艺手工成型方

法，并选择合适的技法，让学生动手制作一件陶艺作品。

一、教学目标

1.简单了解我国制陶,对比感受古今中外陶艺不同的特征;了解陶艺的工具材

料及一般制作工序,熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法,并掌握一种技法制作一件陶艺作

品。

2.探究学习不同材质、造型的陶艺及成型方法,培养对陶艺作品的审美能力,提高立

体造型能力。

3.感受陶艺之美,培养对陶瓷文化的热爱和。

14Makepottery

2.Textbook

Analysis

1.Writeideas.

陶艺

Ceramicsistheartofearthandfire.Soilistheso-calledmaterial.Clayhasthecharacteristicsofhigh

sticity,moderatehardnessandsoftness,andeasyshaping.Thesoilusedforpotteryisspecificallydivided

intopotteryclayandporcelainclay.Thediffer