小学语文下册课件：夏天教学设计与实施.pdfVIP

教学目标

1.能在语言环境中正确认读本课生字8个：竿、葡、萄、纱、藤、奖、勤、爽；积累词

语6个：爬竿、葡萄架、绿藤、勤劳、凉爽；能正确书写5个汉字：竿、葡、萄、奖、

勤，并记住字形。

2.能正确、有感情地朗读全诗，尝试读出人们对夏天的喜爱之情；能背诵全文。

3.能了解诗歌内容，从诗的字里行间中体会人们对夏天的喜爱。

教学重点和难点

1.独立认识8个生字，用有效的方法识记。

2.有感情地朗读课文，体会诗歌中透露出的对夏天的喜爱之情。

教学过程

一、复习旧知，揭示课题

1.比较组词：复—夏

2.直接出示课题：夏天

3.指名读，齐读。

4.师：在你的眼中，夏天样的？请你用一个词或一句话来形容你眼中的夏天。

5.课文是一首儿童诗，采用拟人化的写法。这样的夏天又是怎样的呢？

说明：

以复习生字为抓手导入课题，是便于操作且行之有效的操作方法。从字形上看，

“复”和“夏”很相象，而上，两个字的是一横和两横的区别，但是这却经常

被学生忽略。虽然，本课的生字教学中没有“夏”，在授却应该把它

重点来突出，以防止日后再出差错，毕竟，第一印象的影响和干扰是绝对强大的。

其次，本单元的教学重点是“读课文理解词句”，因此，的积累和运用显得尤

为重要。在引出课题后，请学生看法，用一个或一句话说说他们眼中的夏

天这一环节，意在搭设平台，展示学生知识储备的一个好方法。

二、感知课文

1.听课文，你见到夏天了吗？它到底在哪里？

2.交流、板书：树上、葡萄架上、墙上、小山坡上

3.学习生字：葡萄

说明：

教学目标

1.Beabletoread8newwordsinthiscoursecorrectlyinthelanguageenvironment:pole,grape,grape,yarn,

vine,prize,diligence,andcool;accumulate6words:climbingpole,grapetrellis,greenvine,hardworking,cool;

beabletocorrectlywrite5characters:pole,grape,grape,prize,diligence,andremembertheglyphs.

2.Abletoreadtheentirepoemcorrectlyandemotionally,tryingtoreadpeoplesloveforsummer;ableto

recitethefulltext.3.Beabletounderstandthecontentofthepoemandunderstandpeople’slovefor

summerfromthelinesofthepoem.

Teachingfocusanddifficulties

1.Recognize8newwordstlyanduseeffectivemethodstomemorize

them.2.Readthetextemotionallyandunderstandtheloveforsummerrevealed

inthepoem.

教学过程

1.Reviewoldknowledgeandreveal

issues

1.Comparativegroupwords:Fu-Xia2.Directlyshowthetopic:summer3.Nameandreadtogether.4.

Teacher:Whatdoessummerlooklikeinyoureyes?Pleaseuseonewordorsentencetodescribesummerin

youreye