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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2025年小学六年级下册科学教学工作总结

2025年度是我担任小学六年级科学教师的第三个年头，在这一学

年里，我深入贯彻党的教育方针，牢固树立素质教育观念，注重培养

学生的科学素养和创新精神，努力提高教学质量，全面发展学生的各

项能力。通过科学实践活动的设计和开展，让学生在实践中感受探究

的乐趣，激发他们对科学的兴趣和好奇心，并且学以致用，运用科学

方法思考和解决实际问题。以下是我对2025年小学六年级下册科学教

学工作的总结。

一、以问题为导向，强调科学实践活动

在2024年的科学教学中，我以问题为导向，注重培养学生的探究

精神。通过课前提问、实验观察、讨论交流等方式，让学生在探究中

自主思考，积极参与科学实践活动。同时，我还注重培养学生的科学

方法和实验技能，教授他们科学实验的基本知识和操作技巧，让他们

亲自动手进行实验，提高他们的实践能力。

二、丰富教学资源，提供多元学习途径

在教学过程中，我积极丰富教学资源，提供多种学习途径，以满

足学生的不同学习需求。我运用多媒体教学手段，利用图片、音频、

视频等资源，直观、生动地呈现科学知识，激发学生的学习兴趣。同

时，我还引导学生阅读科普图书、参观科学实验室等，拓宽他们的科

学视野，培养他们的科学素养。

三、激发学生的创新思维，培养科学探究能力

作为小学六年级科学教师，我深知培养学生的创新思维和科学探

究能力的重要性。因此，我在教学中注重培养学生的观察能力、分析

能力、推理能力和解决问题的能力。通过提出问题、设计实验、收集

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

数据、分析结果等方式，激发学生的创新思维，培养他们主动探究、

解决问题的能力。

四、巩固知识，提高学生成绩

在教学中，我坚持“扎实、全面、专心”的原则，注重掌握教学

内容的核心要点，通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生夯实基础

知识，提高学生成绩。我还注重对学生学习情况的巩固和检查，通过

作业、小测等方式对学生掌握的程度进行评估，并对学习成绩较差的

学生进行有针对性的辅导，帮助他们提高。

五、与家长密切合作，形成育人合力

在2024年的科学教学中，我与家长保持密切的沟通和合作。我定

期与家长进行家校沟通，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同

商讨如何帮助孩子解决遇到的困难。我还通过家长会、家长志愿者和

科学展览等活动，让家长参与到学校的科学教育中来，形成家校合

力，共同培养学生成长。

总之，2024年小学六年级下册科学教学工作中，我以问题为导

向，注重培养学生的探究精神，激发学生的兴趣和好奇心。通过丰富

的教学资源和多元学习途径，提供综合性、探究性的教学活动，有效

提高学生的科学素养和创新思维能力。通过与家长的密切合作，形成

育人合力，共同努力培养学生成才的需求。相信在以后的教学工作

中，我会继续不断探索和改进，通过创新的教学方法和探究的教学活

动，培养学生的科学素养和创新精神。

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