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AI赋能小学数学文化主题教学的实践课题评审书

1选题依据

1.1核心概念界定

本课题的核心概念是AI赋能与小学数学文化主题教学。

AI赋能在本研究中，特指利用人工智能技术（如生成式AI、虚拟数字人、自适应学习系统等）增强数学文化教学的功能与效果。其核心在于AI不是简单替代教师，而是作为认知工具、情境创设媒介和个性化学习支架，通过生成逼真历史情境（如利用AI再现古人测量土地的场景）、提供文化背景知识（如通过AI对话了解数学符号的起源）、实现个性化文化浸润（如根据学生兴趣推送不同的数学史故事）等方式，深化学生对数学文化的理解与认同。

小学数学文化主题教学是指以数学文化为核心内容，以主题式教学为