《县委书记的榜样——焦裕禄》 中职高一语文新教材同步教学讲堂(高教版 基础模块上册).pptxVIP

《县委书记的榜样——焦裕禄》 中职高一语文新教材同步教学讲堂(高教版 基础模块上册).pptx

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县委书记的榜样

——焦裕禄

目录

CONENTS

01、知人论世

02、整体感知

03、文本探究

04、全文总结

原名乔元庆,河南省偃师县夹沟村人。1948年,周原选择了新闻工作,调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任,写出了一大批有思想、有特色的报告文学,其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。

周原(1928—2011)

当代著名新闻记者,原名穆亚才,祖籍河南开封杞县。“七七“事变爆发后,16岁的穆青到山西临汾,进了八路军学兵队学习,后留师部宣传做宣传工作。穆青所写的作品有:《管得宽》《一厘钱精神》《驯水记》等。

穆青(1921—2003)

原名樊煦义,1925年生,河南新野县人。1948年加入中国共产党。抗战和解放前夕他主要从事新闻宣传报道工作。撰有通讯《英勇搏斗一百天》《管得宽》等。1949年后冯健被调新华社工作。1965年冬,他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹,写出了那篇曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。

冯健(1925—)

昔日

兰考

55年前,焦裕禄拼尽一生,发誓改变兰考面貌。55年后的今天,兰考迎难而上,打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。

兰考县是焦裕禄精神的发源地,也是习近平总书记第二批党的群众路线教育实践活动联系点。2014年5月,习近平总书记在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时,兰考县委、县政府作出“三年脱贫、七年小康”的承诺。当时,兰考还有115个贫困村、7.7万贫困人口。

中心人物是谁?

焦裕禄(1922年8月16日~1964年5月14日),男,汉族,山东淄博博山县北崮山村人,原兰考县委书记,干部楷模,中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神,被后人称之为“焦裕禄精神”。

1922年8月16日,焦裕禄出生在一个贫苦家庭,1946年加入了中国共产党,1950年,被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长,1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修,1962年被调到河南省兰考县担任县委书记,1964年5月14日因肝癌病逝于郑州,终年42岁。

2009年9月10日,在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中,焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日,焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。

理清文章的层次结构,归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质;

分析文章“以言见人”的特点,分析语言的特色;

感受焦裕禄的伟大人格,学习焦裕禄高尚的精神品质,树立正确的人生观与价值观。

熟读课文,了解人物通讯的特点;

1.明确字音

盐碱(jiǎn)鲜血(xuè)抡着(lūn)淤塞(yūsè)

跋涉(báshè)部署(shǔ)颤抖(chàn)噙着(qín)巍然(wēi)

2.解释词语

来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

不辞劳苦:不逃避劳累辛苦,形容人不怕吃苦,毅力强。

白帐子猛雨:雨下得又密又猛,好像天地间挂了白色的帐子。

滔滔不绝:像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。

神情自若:指神情态度十分自然,神情态度仍和原来一样。

泣不成声:哭得噎住了,出不来声音。形容非常伤心。

字词梳理

思考1:快速浏览课文,明确本文的写作结构和顺序。

第一节:别人嚼过的馍没味道

第二节:当群众最困难的时候,共产党员要出现在群众面前

第三节:他心里装着全体人民,唯独没有他自己

第四节:活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好

第五节:他没有死,他还活着

五个小标题,按照时间顺序,选取焦裕禄同志的典型事迹,多维度展示其品质和精神,构成一个立体全面的好书记的形象。

思考2:划分层次

第一部分(第1-7段)介绍了兰考县的“三害”,以及焦裕禄带来的希望。

第二部分(第8-16段)焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就。

第三部分(第17-27段)焦裕禄处理灾情的具体工作。

第四部分(第28-36段)焦裕禄忍着病痛开会、工作,最终病情加重离开了工作岗位。

第五部分(第37-62段)焦裕禄病危、临终前对兰考县的牵挂以及他的离世。

第六部分(第63-71段)写兰考人民对焦裕禄的悼念以及兰考人民发扬焦裕禄精神,完成了焦裕禄的遗志。

思考3:通过对焦裕禄事迹的了解,体悟焦裕禄优秀品质。

(1)身先士卒,敢为人先。

(2)深入群众,关心群众。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴,突出党员干部与人民群众之间密切的联系。

(3)一心为民,无私奉献。同时写出其固执执拗的性格。

(4)心系百姓,不忘初心。

(5)侧面体现其一心为民造福,和百姓对他的爱戴。

文本探究

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