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幼儿园大班安全电话响了PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《幼儿园大班安全电话响了PPT教案（2025—2026学年）》旨在培养幼儿的安全意识，提高他们在紧急情况下的自救能力。结合教学大纲和课程标准，本课内容属于幼儿安全教育领域，是幼儿园大班阶段的重要组成部分。它与前后的知识关联紧密，既是对幼儿安全意识的启蒙，也是为后续学习打下基础。核心概念包括安全意识、自救能力、紧急电话等。

2.学情分析

针对幼儿园大班幼儿的年龄特点，他们已经具备一定的认知能力和生活经验，但对安全知识的了解有限。他们好奇心强，但注意力容易分散。在生活经验方面，他们可能已经接触过一些紧急情况，但缺乏系统的安全教育。因此，在教学中，需要关注幼儿的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导他们掌握安全知识。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：

认知目标：让幼儿了解安全电话的用途，知道在紧急情况下如何使用。

技能目标：培养幼儿的自救能力，提高他们在紧急情况下的应对能力。

情感目标：增强幼儿的安全意识，培养他们勇敢、冷静的品质。

为实现上述目标，教师可以采用以下教学策略：

情境教学：通过模拟真实情境，让幼儿在游戏中学习安全知识。

互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。

二、教学目标

1.认知目标

A.受众：幼儿园大班幼儿

B.行为：说出安全电话的紧急号码

C.条件：在教师的引导下

D.程度：准确无误

幼儿能够在教师的引导下，准确说出安全电话的紧急号码，如110、120、119等，并了解这些号码的用途。

2.技能目标

A.受众：幼儿园大班幼儿

B.行为：设计并执行一个简单的自救计划

C.条件：在模拟紧急情况的活动中

D.程度：能够独立完成

幼儿能够在模拟紧急情况的活动中，设计并执行一个简单的自救计划，如寻找安全出口、拨打紧急电话等。

3.情感目标

A.受众：幼儿园大班幼儿

B.行为：表现出对安全的关注和责任感

C.条件：在日常生活中

D.程度：持续并积极

幼儿能够在日常生活中，表现出对安全的关注和责任感，如遵守交通规则、注意个人物品安全等。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握安全电话的紧急号码及其用途，教学难点在于引导幼儿在模拟情境中设计并执行自救计划，培养他们在紧急情况下的应对能力。难点之所以难以突破，是因为幼儿的抽象思维和先备知识有限，需要通过互动和情境教学来逐步培养。

四、教学准备

教学准备包括制作PPT课件，准备图表、模型等教具，以及紧急电话号码卡片。学生需预习相关内容，并准备画笔等学习用具。环境布置上，确保教室安静、安全，并按小组形式排列座位，便于互动讨论。

五、教学过程

（一）导入

1.时间：5分钟

2.活动设计：

教师通过讲述一个与安全电话相关的故事，引起幼儿的兴趣。

故事内容：讲述一个小动物在遇到危险时，如何机智地使用安全电话求助，并最终安全回家的故事。

3.学生活动：

幼儿认真聆听故事，思考故事中的小动物是如何使用安全电话的。

预期行为：幼儿能够理解故事内容，对安全电话产生好奇心。

（二）新授

1.时间：10分钟

2.活动设计：

教师展示安全电话号码的图表，向幼儿介绍紧急电话的用途和拨打方法。

内容包括：110（报警电话）、120（急救电话）、119（火警电话）等。

3.学生活动：

幼儿观察图表，跟随教师学习拨打安全电话的方法。

预期行为：幼儿能够说出常见的紧急电话号码，并了解拨打方法。

（三）巩固

1.时间：15分钟

2.活动设计：

教师组织幼儿进行角色扮演，模拟拨打安全电话的情景。

幼儿分组进行角色分配，包括报警人、接线员、警察、医生等。

教师提供情境卡片，如“有人受伤了”、“家里着火了”等，让幼儿根据情境拨打相应的安全电话。

3.学生活动：

幼儿积极参与角色扮演，练习拨打安全电话。

预期行为：幼儿能够在模拟情境中正确拨打安全电话，并表达出求救意愿。

（四）小结

1.时间：5分钟

2.活动设计：

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调安全电话的重要性。

教师提问：“你们知道哪些紧急电话号码？它们有什么作用？”

幼儿分享自己的学习成果，教师进行总结。

3.学生活动：

幼儿积极参与讨论，分享自己的学习心得。

预期行为：幼儿能够复述本节课的学习内容，并认识到安全电话的重要性。

（五）作业

1.时间：5分钟

2.活动设计：

教师布置作业，要求幼儿回家后向家长展示自己拨打安全电话的技能。

家长需协助幼儿完成作业，并签字确认。

3.学生活动：

幼儿回家后，向家长展示自己拨打安全电话的技能。

预期行为：幼儿能