2024-2025学年贵州省贵阳市高二下学期6月期末 生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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贵州省黔东南苗族侗族自治州2024-2025学年

高二下学期4月期中

注意事项：

1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修1、2,选择性必修3第1章~第3章第2节。

一、选择题：本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.情绪过度激动、长时间大哭或习惯性叹气等引起呼吸频率过快的因素可能会导致内环境中的CO2排出过多,从而导致血浆的pH过高,引发四肢发麻或眩晕等症状,这种情况称为呼吸性碱中毒。下列说法正确的是（）

A.呼吸性碱中毒患者的血浆/H2CO3的比值减小

B.肾脏通过增加H+的排泄可辅助缓解呼吸性碱中毒

C.减慢呼吸频率减少CO2过度排出以恢复血浆pH

D.CO2通过刺激大脑皮层有意识地引发呼吸加深加快

【答案】C

〖祥解〗呼吸性碱中毒是由于CO?排出过多导致血浆pH升高，需通过调节机制恢复酸碱平衡。

【详析】A、呼吸性碱中毒时，CO?排出过多，H?CO?减少，HCO??/H?CO?的比值会增大，而非减小，A错误；

B、肾脏若增加H?排泄，会进一步减少血液中的H?，加重碱中毒，应减少H?排泄并排出HCO??，B错误；

C、减慢呼吸频率可减少CO?排出，使体内CO?积累，H?CO?浓度回升，从而降低血浆pH，C正确；

D、CO?对呼吸的调节通过刺激脑干的呼吸中枢完成，而非大脑皮层有意识控制，D错误；

故选C。

2.癫痫发作与神经元过度兴奋有关。下图显示突触前神经元释放谷氨酸（兴奋性递质）和GABA（抑制性递质）,以及相关转运体和受体。下列哪种治疗措施能有效缓解癫痫症状（）

A.直接注射谷氨酸以增强突触传递

B.阻断突触后膜上的GABA受体

C.促进AMPA受体与谷氨酸的结合

D.使用药物抑制GABA转运体的功能

【答案】D

〖祥解〗兴奋在神经元之间的传递：①突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。②突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质等。③信号转换：电信号→化学信号→电信号。④兴奋传递特点：单向性（神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜）。⑤神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。

【详析】A、谷氨酸是兴奋性递质，直接注射会加剧神经元兴奋，明显恶化癫痫症状，与“治疗”目标完全矛盾，A错误；

B、阻断GABA受体会直接减弱抑制性信号，加剧神经元兴奋，加重癫痫，B错误；

C、AMPA受体介导谷氨酸的兴奋性作用，促进其与谷氨酸结合会增强神经元兴奋，导致症状恶化，C错误；

D、GABA是抑制性递质，其转运体负责将突触间隙中的GABA回收至突触前神经元或胶质细胞。抑制GABA转运体功能会减少GABA的回收，使其在突触间隙中浓度升高，从而延长对突触后膜的抑制作用，缓解神经元过度兴奋，D正确。

故选D。

3.毒性弥漫性甲状腺肿（Graves病）是一种自身免疫性疾病，患者体内产生的抗促甲状腺激素受体抗体会与甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素受体结合，引发甲状腺功能亢进。结合图示（抗促甲状腺激素受体抗体作用于甲状腺细胞），下列分析错误的是（）

A.该抗体与促甲状腺激素受体结合后，可抑制甲状腺激素的分泌

B.患者的甲状腺激素分泌过多，可能导致促甲状腺激素释放激素减少

C.该抗体的产生与B细胞异常活化有关，属于体液免疫异常

D.患者的甲状腺细胞因抗体持续刺激而增生，可能出现甲状腺肿大

【答案】A

〖祥解〗甲状腺激素的分级调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

【详析】A、抗促甲状腺激素受体抗体会模拟促甲状腺激素（TSH）的作用，激活受体并持续刺激甲状腺细胞分泌甲状腺激素（而非抑制），A错误；

B、甲状腺激素（TH）过多会通过负反馈抑制下丘脑和垂体，减少促甲状腺激素释放激素（TRH）和促甲状腺激素（TSH）的分泌，B正确；

C、抗体由浆细胞分泌，而浆细胞由B细胞分化而来，该病属于B细胞异常导致的体液免疫失调，C正确；

D、抗体长期刺激甲状腺细胞会导致其代偿性增生，形成甲状腺肿大，D正确。

故选A。

4.近年来，安顶市依托百丽杜鹃景观大力发展生态旅游。旅游旺季时，游客数量激增，景区内频繁修建步道、观景台和停车场，导致百丽杜鹃的栖息地被道路和设施分