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勤奋的班长写人作文[8篇]

勤奋的班长写人作文第（1）篇

清晨的阳光透过薄薄的窗纱，斑驳地洒在安静的教室里。我坐在窗边，望着窗外的柳树轻轻摇曳，心中想着今天要早读的课文。突然，班长李明快步走进教室，他脸上带着一丝急切，手中捧着几本书。

“同学们，今天早读我们先读这些课文，请大家认真听讲。”李明的声音清晰而有力，好像一股无形的力量，将同学们的注意力全部集中到他的身上。

我望着李明，只见他微微弯腰，手中书籍的封皮微微泛着光泽，似乎透露着一种神秘。他翻阅着书页，声音缓缓响起：“‘勤奋’，这个词大家都很熟悉，但真正理解它的人却不多。”

突然，李明的声音变得低沉：“我曾经也一个普通人，每天重复着同样的生活。直到有一天，我发觉自己在班级里总落后于人，心里充满自卑。”

我专注地听着，心里不禁对李明产生好奇。他继续说：“那时，我决定改变自己。我开始利用课余时间学习，无论酷热的夏日，还寒冷的冬天，我从未放弃过。”

李明的声音里充满坚定：“每当夜晚降临，我独自坐在宿舍里，手捧着书本，灯光照亮我坚定的眼神。那种触感，就像冰冷的石子，冰凉而刺骨，却又让我充满力量。”

突然，教室里的同学们开始窃窃私语，我扭头一看，只见李明的手指轻轻摩挲着书页，似乎在感受着那些字里行间的温度。

“没想到，勤奋不仅能改变一个人的命运，还能我们收获真挚的友谊。”李明顿顿，接着说：“有一次，我生病，同学们主动帮我补课，那份关爱让我感受到温暖。”

那一刻，我明白勤奋的力量。李明的声音回荡在教室里，如同春日的暖风，温暖着每一个人的心。我看着李明，心中涌起一股敬佩之情。他不仅一位勤奋的学生，更一位充满责任感的班长。

勤奋的班长写人作文第（2）篇

李明，我们班的班长，一个勤奋、负责的青年。他不仅在学习上成绩优异，更在班级管理中展现出非凡的领导才能。

李明总第一个到教室，他整理好教室，提前打开窗户通风，保证同学们有一个良好的学习环境。上课前，他会站在讲台前，清点人数，保证每一位同学都到齐。每当有同学迟到，他都会耐心地询问原因，并给予关心和帮助。

在课堂上，李明认真听讲，积极发言。他不仅关注自己的学习，还时刻关注着同学们的学习情况。每当有同学在课堂上出现问题，他总第一个站出来，帮助解答疑惑。他的这种精神感染我们每一个人，我们更加努力地学习。

课余时间，李明更忙碌不已。他组织各种活动，丰富同学们的课余生活。他关心同学们的身心健康，经常组织体育锻炼，让同学们在紧张的学习之余，也能保持良好的身体状态。

记得有一次，我们班的一位同学生病，无法参加考试。李明得知此事后，主动承担起帮助这位同学复习的责任。他利用课余时间，为这位同学补课，保证他在考试中取得好成绩。最终，这位同学在考试中取得优异的成绩，他感激地看着李明，眼中充满感激。

李明不仅在学习上关心同学，更在生活中给予他们帮助。有一次，我们班的一位同学因为家庭困难，生活陷入困境。李明得知此事后，立刻发起募捐活动，为这位同学筹集善款。在他的帮助下，这位同学度过难关。

李明用自己的行动诠释“班长”这个称号。他勤奋、负责、关心同学，我们学习的榜样。我相信，在李明的带领下，我们班一定会越来越好。

勤奋的班长写人作文第（3）篇

清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，映照着那一张张整齐的笔记和那本泛黄的日记。在这间简陋却充满书香的教室里，有一个身影，他总最早来到，最晚离开，他就我们班的班长——李明。

李明，一个平凡的名字，却有着不平凡的故事。他勤奋、乐观、正直，我们学习的榜样。

记得有一次，数学考试，我因为粗心大意，一道简单的题目也做错。心情沮丧的我回到座位上，低着头，不敢看周围的同学。这时，李明走过来，轻轻拍拍我的肩膀，说：“别灰心，失败成功之母，我们一起分析错误，下次一定能做得更好。”他鼓励的话语，让我重新振作起来，也让我明白勤奋的意义。

李明不仅在学习上勤奋，在生活中也乐于助人。有一次，班上一个同学因为家庭原因，心情低落，他主动找那个同学谈心，关心他的生活，帮助他度过难关。在他的感染下，我们班形成一种互帮互助的良好氛围。

勤奋的李明，还热衷于参加各种社会实践活动。他积极参加志愿者活动，为社区的孤寡老人送去温暖；他加入环保组织，为保护环境贡献自己的力量。在他的带领下，我们班也加入这些活动，让爱心传递到每一个角落。

李明的勤奋，不仅体现在他的学业上，更体现在他对生活的热爱和对未来的憧憬。他坚信，只要努力，就一定能够实现自己的梦想。

这就我们的班长，一个勤奋、乐观、正直的少年。他用自己的行动，诠释勤奋的意义，也为我们树立一个榜样。在他的带领下，我们班团结一心，努力学习，为实现自己的梦想而努力拼搏。

勤奋的班长写人作文第（4）篇

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